著作名称 | 核心主张 | 实践教育关联性 |
---|---|---|
民主主义与教育 | 教育即生活、学校即社会 | 系统性提出实践教育框架 |
学校与社会 | 儿童中心、经验学习 | 奠定实践教育基础 |
我们怎样思维 | 反思性思维与问题解决 | 强化实践方法论 |
经验与教育 | 连续性经验原则 | 深化实践过程理论 |
哲学之改造 | 哲学与教育的社会功能 | 扩展实践教育外延 |
该书主张打破传统课堂束缚,将知识学习与生活实践结合,成为现代教育改革的基石。杜威通过实验学校验证理论,推动教育从被动接受转向主动探究。
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著作名称 | 核心主张 | 实践教育关联性 |
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民主主义与教育 | 教育即生活、学校即社会 | 系统性提出实践教育框架 |
学校与社会 | 儿童中心、经验学习 | 奠定实践教育基础 |
我们怎样思维 | 反思性思维与问题解决 | 强化实践方法论 |
经验与教育 | 连续性经验原则 | 深化实践过程理论 |
哲学之改造 | 哲学与教育的社会功能 | 扩展实践教育外延 |
该书主张打破传统课堂束缚,将知识学习与生活实践结合,成为现代教育改革的基石。杜威通过实验学校验证理论,推动教育从被动接受转向主动探究。
为何杜威被称为“美国教育改革先驱”?他对芝加哥和纽约学校体系进行了哪些具体改革? [ 2025-06-18 05:48:52]
约翰·杜威以实践导向的教育理念重塑了19世纪末至20世纪初的美国学校体
杜威的逝世日期与其诞辰日同为6月1日,这是巧合还是另有原因? [ 2025-06-15 22:05:17]
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杜威在芝加哥大学期间创办了哪所实验学校?其教育理论的核心主张是什么? [ 2025-06-10 04:19:44]
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杜威的逝世为何被视为全球教育界的重大损失? [ 2025-06-03 14:40:14]
作为20世纪最具影响力的教育家之一,杜威构建的进步主义教育体系深刻重塑了现代教育模式,其思想
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杜威是美国著名哲学家、教育家,1919年至1921年期
杜威的实用主义哲学与皮尔士、詹姆士的理论有何区别与联系? [ 2025-05-25 13:09:39]
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为何杜威的访华经历被视为中西思想交流的重要事件?他在华期间参与了哪些活动? [ 2025-05-25 00:00:12]
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杜威的“学校即社会”理念如何具体应用于纽约和芝加哥的学校改革? [ 2025-05-22 07:38:36]
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杜威的诞辰日期为何在不同资料中存在差异?例如为何有1859年6月1日与10月20日两种说法? [ 2025-05-21 21:20:45]
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杜威在《民主与教育》中如何阐述教育与社会民主化的关系? [ 2025-05-19 05:05:16]
杜威认为教育是民主社会发展的核心机制,其功能不仅在于知识传递,更在于培养个体参与公共生活的
杜威的逝世时间与达尔文《物种起源》发表年份有何历史巧合? [ 2025-05-11 13:47:26]
杜威(约翰·杜威)逝世于1952年,达尔文《物种起源》发表于1859年,两者相隔