葱花拌饭
在教学乃哟乃儿歌时，到底怎样能通过do、mi、sol三个音符的听辨游戏让学生掌握音高呢？
借助生活场景理解音高概念
可以先让学生回忆生活中高音和低音的声音，比如高音像小鸟的叫声，低音像大象的吼声。然后教师分别弹奏do、mi、sol三个音符，让学生将其与高低音的生活声音对应起来，初步感受这三个音符的音高差异。例如，把do比作低沉的钟声，mi比作适中的风声，sol比作清脆的鸟鸣。
设计趣味听辨游戏
- 音符猜猜猜：教师弹奏三个音符中的一个，让学生用手势表示音高，高的音举高手，低的音放低手。多轮游戏后，逐渐加快弹奏速度，增加游戏的挑战性。
- 音符排序赛：教师连续弹奏几个无序的do、mi、sol音符，让学生按照音高从低到高或从高到低的顺序排列出来，可以通过在纸上写数字（1代表do，2代表mi，3代表sol）或者用卡片展示的方式。
融入儿歌教学巩固音高
在学生对do、mi、sol有了一定的听辨能力后，教师可以截取《乃哟乃》儿歌中包含这三个音符的片段，一句一句地弹奏，让学生跟着唱，并分辨其中的do、mi、sol。也可以让学生分组，一组唱，其他组听辨并指出其中的三个音符，加强学生对音高的掌握和应用。