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如何实现师资力量与教学资源的跨校区精准匹配？
为保障两校区教学质量同步，南宁三十六中以师资队伍建设为核心，通过以下策略实现资源均衡与教学协同：
一、师资共享机制
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联合备课与跨校区授课
- 每周组织跨校区学科组联合备课，统一教学目标与进度。
- 高级教师轮流在两校区授课，确保学生接触优质课程。
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教师轮岗制度
- 每学期安排骨干教师在两校区轮岗，促进教学经验交流。
- 通过“师徒结对”模式，新教师在主校区学习后返回分校区带教。
二、数字化管理平台
| 功能模块 | 实施方式 | 效果 |
|---|---|---|
| 在线教研系统 | 云端共享教案、课件与教学视频 | 跨校区实时同步教学资源 |
| 数据监控平台 | 跟踪学生作业、考试数据 | 动态调整教学策略 |
| 教师成长档案 | 记录教师授课质量与培训成果 | 精准匹配师资需求 |
三、培训与评价体系
- 定制化培训：针对分校区学生特点，开展差异化教学法培训。
- 双轨评价机制：
- 学生端：统一考试+个性化学习报告
- 教师端：教学质量评估与跨校区互评
四、资源共享网络
- 建立“名师工作室”，定期录制精品课程供两校区学生回看。
- 图书馆、实验室等硬件资源通过预约系统共享使用。
通过以上措施，南宁三十六中实现了师资力量的动态平衡与教学资源的高效利用，确保两校区学生获得同质化教育体验。