红豆姐姐的育儿日常
大连旅游学校在校企合作方面有哪些具体举措？
大连旅游学校在校企合作方面有哪些具体举措呢？想知道这所学校怎么把课堂跟企业连成一条线，让学生学得有用、走得稳当吗？其实不少学旅游的孩子都愁过，在学校学的东西到了酒店、景区用不上，而大连旅游学校就盯着这个事儿，把校企合作做成了实打实的帮衬，让学和用没缝儿。
把企业师傅请进教室 课堂沾着烟火气
好多学生说，以前上专业课像听天书，老师讲“铺床要三线对齐”，可没见过真床咋弄。大连旅游学校就把企业的老手艺人、一线主管请到学校，把教室变成“小职场”。
- 开“师傅带徒”小课：比如请五星级酒店的客房经理每周来上两节课，拿真的床品现场教——怎么抖床单才不皱，枕头怎么摆才显整齐，边做边说“客人摸枕套要是扎手，下次就不住咱这儿了”。学生围在旁边跟着练，手蹭着床单练得发红，可记牢了“细节比力气重要”。
- 模拟真实场景上课：把学校的实训室改成“迷你酒店前台”“景区售票窗口”，让旅行社的计调员扮演游客问“明天去金石滩的团还有位不？”“孩子没身份证咋买票？”，学生得当场回应。有回一个学生被问懵了，师傅就说“你得先记着游客的急，再找办法，不是光背流程”。
- 师傅留“作业”接地气：餐饮部的师傅会让学生周末去家附近的餐馆观察，回来讲“那家店的菜单为啥把海鲜放第一页？”“服务员收盘子时咋跟客人搭话不尴尬？”。学生说，这样的作业比抄课本有意思，还能琢磨“客人心里想啥”。
把课堂搬到企业现场 学的时候就像上班
光在教室练不够，大连旅游学校带着学生往企业里钻，让他们提前摸透职场的“脾气”。
- 分阶段“顶岗见习”：一年级学生去景区做“见习讲解员”，跟着老导游走滨海路，看人家咋跟游客唠“棒棰岛的石头像不像洗衣棒”；二年级去酒店做“见习服务员”，帮客人搬行李、摆早餐，体会“凌晨四点起来备早餐，手冻得握不住夹子，但看到客人吃热乎的笑，值了”；三年级去旅行社做“见习计调”，帮着排行程、订车票，懂了“游客改时间不是挑事，是真有难处”。
- 跟着项目“真干活”：有回跟本地一家文旅公司做“乡村游推广”，学生跟着团队跑庄河的山庄村，拍照片、写文案、设计体验项目（比如摘苹果、做农家菜）。有个学生写的“摘苹果要选红得发亮的，咬一口甜到喉咙眼”被用到宣传册上，他高兴地说“原来我写的字能帮村子拉游客！”
- 企业导师“盯梢”指导：学生在企业实习时，企业会派专人盯着——比如酒店的人力资源经理每周找学生聊一次，问“最近端盘子累不？客人骂过你不？”；要是学生怕跟客人说话，导师就陪着他练，从“您好，请问需要加水吗？”到“您慢走，欢迎再来”，慢慢把胆儿练大。
一起磨课程 教的就是企业要的本事
以前有些学校的课跟企业需求“对不上号”，比如教“旅游概论”光讲历史，可企业需要“会做短视频引流的人”。大连旅游学校就拉着企业一起编教材、定课程，让学的内容“刚出锅”。
- 按企业需求“改课表”：跟酒店行业商量后，加了“智能客房操作”——教学生用平板控制房间灯光、温度，因为现在很多高端酒店都用这玩意儿；跟旅行社商量后，加了“研学旅行设计”——教学生怎么给小学生设计“找贝壳、认海草”的路线，因为研学游现在火得很。
- 拿企业案例当教材：把企业的真实事儿写成课例，比如“某酒店处理客人投诉的过程”“某景区应对暴雨闭园的流程”，让学生分析“要是你遇上这事儿，咋办？”。有回分析“客人在餐厅摔了碗要赔偿”，学生说“先扶人，再道歉，别跟客人争对错”，师傅夸“这就对了，先稳情绪再解决问题”。
- 企业参与“考本事”：期末考核不光靠试卷，还要看在企业做的活儿——比如客房服务课的考试，是让学生去酒店的空房实操，经理打分“铺床用了3分钟，三线对齐，枕头摆得正，合格”；导游课考试是让学生在景区带“假游客”（企业员工扮演）走一圈，评分“讲解有故事，没冷场，还提醒注意脚下石头”。
给学生搭“就业桥” 毕业就能接住活儿
家长最愁“孩子毕业找不到对口工作”，大连旅游学校就通过校企合作，把“就业门”开得宽宽的。
- 开“企业专场招聘会”：每年毕业季，学校请来酒店、旅行社、景区、文旅公司摆摊位，岗位明明白白——“酒店前厅接待10名，要求会英语简单对话”“旅行社研学导师5名，要有耐心跟孩子打交道”“景区新媒体运营3名，会剪短视频优先”。学生不用跑人才市场，在学校就能挑岗位。
- 推“订单班”定向培养：跟几家大企业签“订单班”，比如跟香格里拉酒店合办“酒店管理订单班”，学生入学就知道自己将来要去这家酒店，课程按酒店需求设，实习也在酒店，毕业直接签合同。有个订单班学生说“我大二就去酒店实习了，经理都认识我，毕业肯定留用”。
- 帮学生“攒经验”：学校建了个“校企人才库”，把学生的实习表现、技能证书存进去，企业招人时先看库里的信息。比如有个学生实习时帮酒店设计了“亲子房布置方案”，被企业看中，没等毕业就给了offer。
常唠“嗑” 让合作不走样
校企合作不是签个协议就完了，得常沟通，不然容易“各干各的”。大连旅游学校就建了“校企联络群”，每月开次碰头会，把事儿摊开了说。
- 每月“唠问题”：比如企业说“现在需要会做直播的导游”，学校就赶紧加“旅游直播技巧”的选修课；学校说“学生反映实习时没人带”，企业就调整导师制度，每个实习生配一个“一对一”师傅。
- 每年“评效果”：一起看看这一年合作得好不好——比如学生实习后的留用率多少，企业对学生的满意度咋样，课程有没有用。去年评的时候，企业说“学生挺踏实，就是外语弱了点”，学校今年就加了“旅游英语情景课”，让学生练“跟外国游客说‘金石滩的沙子细得像面粉’”。
大家常问的事儿 咱捋清楚
问：学生去企业实习有工资不？安全咋保障？
答：有！实习工资按企业规定发，一般每月1500-2500块（不同企业不一样）；安全方面，学校跟企业签了“实习安全责任书”，企业会给实习生买意外险，学校还有老师定期去看学生，有问题马上协调。
问：订单班的课程跟普通班不一样，会不会漏学东西？
答：不会。订单班的课程是在普通班基础上“加料”——比如普通班学“客房服务基础”，订单班加“智能客房操作”；普通班学“导游基础”，订单班加“研学旅行设计”。核心内容都一样，只是多了企业需要的“专长”。
问：企业师傅教的都是“老经验”，会不会跟不上现在的潮流？
答：不会。学校请的师傅都是一线的“新把式”——比如有的师傅是酒店的“新媒体主管”，教学生用抖音拍酒店美食；有的是景区的“智慧旅游负责人”，教学生用小程序查景区人流。他们懂现在的玩法，教的东西“新鲜管用”。
不同合作方式的“实在劲儿”对比
| 合作方式 | 具体做法 | 学生能得到啥 | 企业能捞着啥 |
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| 师傅进课堂 | 请企业主管每周上实操课 | 学真本事，不怕“纸上谈兵” | 提前筛出好苗子 |
| 课堂搬企业 | 分阶段顶岗见习、跟项目干活 | 提前适应职场，攒真实经验 | 省了培训新人的功夫 |
| 一起磨课程 | 按企业需求改课表、用案例教学 | 学的是企业要的本事，不脱节 | 招来的学生能直接上手 |
| 搭就业桥 | 专场招聘、订单班、人才库 | 毕业就有对口工作，不慌 | 招到合适的人，省招聘成本 |
我接触过几个从这学校出来的学生，他们说最庆幸的是“没在学校闷着头学”——师傅教的手艺能用，企业实习的经历让他们敢跟客人说话，订单班让他们不用愁找工作。其实校企合作不是啥高大上的词儿，就是把“学”和“用”拧成一股绳，让学生学的每一样都能在职场派上用场。大连旅游学校没搞花架子，就是盯着“让学生有饭吃、能做好”使劲，这样的合作，才真能帮到想学旅游的孩子。
【分析完毕】
大连旅游学校在校企合作方面有哪些具体举措？
大连旅游学校在校企合作方面有哪些具体举措呢？不少想读旅游专业的学生和家长都犯嘀咕：在学校学的“铺床要三线对齐”“导游要微笑服务”，真到了酒店、景区能用上不？会不会毕业就碰壁？大连旅游学校没绕弯子，把校企合作做成了“学用一条龙”，让课堂连着职场，让手艺贴着需求，把“学了没用”的愁事儿变成了“学了就能用”的踏实。
把企业的“老把式”请进教室 学的是“带温度的技巧”
以前上专业课，老师讲“客房服务要注重细节”，可学生没摸过真床品，没见过真客人，听了也犯迷糊。大连旅游学校就把企业的“老把式”——那些在一线干了十几年的师傅、主管，请到学校当“编外老师”，把教室变成“小职场”。
- 手把手教“真活儿”：五星级酒店的客房经理每周来上两节课，抱来一摞床品现场演示：怎么抖床单才能“唰”地展开不皱，怎么把枕头摆成“一条线”让客人看着舒服，边做边念叨“客人摸枕套要是扎手，下次就不住咱这儿了”。学生围在旁边跟着练，有的手蹭着床单磨红了，却把“细节比力气重要”记进了心里。
- 模拟“真场景”练反应：学校把实训室改成“迷你酒店前台”“景区售票窗口”，让旅行社的计调员扮演游客：“明天去金石滩的团还有位不？”“孩子没身份证咋买票？”“我要退团，钱啥时候返？”学生得当场回应，有回一个学生被“游客”问懵了，师傅就拍着他的肩膀说：“你得先接住游客的急，再找办法，不是光背流程。”
- 留“接地气的作业”：餐饮部的师傅会让学生周末去家附近的餐馆“蹲点”，回来讲“那家店的菜单为啥把海鲜放第一页？”“服务员收盘子时咋跟客人搭话不尴尬？”。学生说，这样的作业比抄课本有意思，还能琢磨“客人心里到底想啥”。
把课堂搬到企业现场 学的时候就像“提前上班”
光在教室练“假把式”不够，大连旅游学校带着学生往企业里钻，让他们提前摸透职场的“脾气”，学的时候就像“提前上了班”。
- 分阶段“顶岗见习”：一年级学生去滨海路景区做“见习讲解员”，跟着老导游走一遍又一遍，学咋跟游客唠“棒棰岛的石头像不像洗衣棒”“星海广场的华表为啥拆了”；二年级去酒店做“见习服务员”，凌晨四点起来帮着备早餐，端盘子端得胳膊酸，却体会到“客人吃热乎早餐时的笑，比啥都强”；三年级去旅行社做“见习计调”，帮着排行程、订车票，懂了“游客改时间不是挑事，是真有难处”。
- 跟着项目“真干活”：有回跟本地一家文旅公司做“乡村游推广”，学生跟着团队跑庄河的山庄村，拍苹果园的照片、写“摘苹果要选红得发亮的，咬一口甜到喉咙眼”的文案、设计“摘苹果+做农家菜”的体验项目。有个学生写的文案被用到宣传册上，他蹦着说：“原来我写的字能帮村子拉游客！”
- 企业导师“盯梢”带：学生在企业实习时，企业会派专人“盯”着——酒店的人力资源经理每周找学生聊一次：“最近端盘子累不？客人骂过你不？”；要是学生怕跟外国游客说话，导师就陪着他练，从“Hello, do you need help?”到“Welcome to Dalian!”，慢慢把胆儿练大。
一起磨课程 教的就是“企业要的本事”
以前有些学校的课跟企业需求“对不上号”，比如教“旅游概论”光讲历史，可企业需要“会做短视频引流的导游”“会用智能系统管客房的服务员”。大连旅游学校就拉着企业一起编教材、定课程，让学的内容“刚出锅”。
- 按企业需求“改课表”：跟酒店行业商量后，加了“智能客房操作”课——教学生用平板控制房间灯光、温度，因为现在很多高端酒店都用这玩意儿；跟旅行社商量后，加了“研学旅行设计”课——教学生怎么给小学生设计“找贝壳、认海草”的路线，因为研学游现在火得很。
- 拿企业案例当“活教材”：把企业的真实事儿写成课例，比如“某酒店处理客人投诉的过程”“某景区应对暴雨闭园的流程”，让学生分析“要是你遇上这事儿，咋办？”。有回分析“客人在餐厅摔了碗要赔偿”，学生说“先扶人，再道歉，别跟客人争对错”，师傅夸“这就对了，先稳情绪再解决问题”。
- 企业参与“考真本事”：期末考核不光靠试卷，还要看在企业做的活儿——比如客房服务课的考试，是让学生去酒店的空房实操，经理打分“铺床用了3分钟，三线对齐，枕头摆得正，合格”；导游课考试是让学生在景区带“假游客”（企业员工扮演）走一圈，评分“讲解有故事，没冷场，还提醒注意脚下石头”。
搭“就业桥” 毕业就能“接住活儿”
家长最愁“孩子毕业找不到对口工作”，大连旅游学校就通过校企合作，把“就业门”开得宽宽的，让学生毕业就能“接住活儿”。
- 开“企业专场招聘会”：每年毕业季，学校请来香格里拉酒店、康辉旅行社、金石滩景区这些本地企业摆摊位，岗位明明白白——“酒店前厅接待10名，要求会英语简单对话”“旅行社研学导师5名，要有耐心跟孩子打交道”“景区新媒体运营3名，会剪短视频优先”。学生不用跑人才市场，在学校就能挑岗位。
- 推“订单班”定向培养：跟几家大企业签“订单班”，比如跟香格里拉酒店合办“酒店管理订单班”，学生入学就知道自己将来要去这家酒店，课程按酒店需求设，实习也在酒店，毕业直接签合同。有个订单班学生说：“我大二就去酒店实习了，经理都认识我，毕业肯定留用。”
- 建“校企人才库”攒经验：学校把学生的实习表现、技能证书存进“人才库”，企业招人时先看库里的信息。比如有个学生实习时帮酒店设计了“亲子房布置方案”，被企业看中，没等毕业就给了offer。
常“唠嗑” 让合作不走样
校企合作不是签个协议就完了，得常沟通，不然容易“各干各的”。大连旅游学校就建了“校企联络群”，每月开次碰头会，把事儿摊开了说。
- 每月“唠问题”：比如企业说“现在需要会做直播的导游”，学校就赶紧加“旅游直播技巧”的选修课；学校说“学生反映实习时没人带”，企业就调整导师制度，每个实习生配一个“一对一”师傅。
- 每年“评效果”：一起看看这一年合作得好不好——比如学生实习后的留用率多少，企业对学生的满意度咋样，课程有没有用。去年评的时候，企业说“学生挺踏实，就是外语弱了点”，学校今年就加了“旅游英语情景课”，让学生练“跟外国游客说‘金石滩的沙子细得像面粉’”。
大家常问的事儿 咱捋清楚
问：学生去企业实习有工资不？安全咋保障？
答：有！实习工资按企业规定发，一般每月1500-2500块（不同企业不一样）；安全方面，学校跟企业签了“实习安全责任书”，企业会给实习生买意外险，学校还有老师定期去看学生，有问题马上协调。
问：订单班的课程跟普通班不一样，会不会漏学东西？
答：不会。订单班的课程是在普通班基础上“加料”——比如普通班学“客房服务基础”，订单班加“智能客房操作”；普通班学“导游基础”，订单班加“研学旅行设计”。核心内容都一样，只是多了企业需要的“专长”。
问：企业师傅教的都是“老经验”，会不会跟不上现在的潮流？
答：不会。学校请的师傅都是一线的“新把式”——比如有的师傅是酒店的“新媒体主管”，教学生用抖音拍酒店美食；有的是景区的“智慧旅游负责人”，教学生用小程序查景区人流。他们懂现在的玩法，教的东西“新鲜管用”。
不同合作方式的“实在劲儿”对比
| 合作方式 | 具体做法 | 学生能得到啥 | 企业能捞着啥 |
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| 师傅进课堂 | 请企业主管每周上实操课 | 学真本事，不怕“纸上谈兵” | 提前筛出好苗子 |
| 课堂搬企业 | 分阶段顶岗见习、跟项目干活 | 提前适应职场，攒真实经验 | 省了培训新人的功夫 |
| 一起磨课程 | 按企业需求改课表、用案例教学 | 学的是企业要的本事，不脱节 | 招来的学生能直接上手 |
| 搭就业桥 | 专场招聘、订单班、人才库 | 毕业就有对口工作，不慌 | 招到合适的人，省招聘成本 |
我碰到过从这学校出来的小姑娘，现在在一家旅行社做研学导师，她说最感谢的是“师傅带徒”课——师傅教她“跟孩子说话要蹲下来，眼睛平视”，还有实习时跟老导游跑遍大连的景点，让她敢站在小朋友面前讲“星海广场的百年城雕有多少个人”。其实校企合作不是啥复杂的事儿，就是把“学”和“用”贴紧，让学生学的每一样都能在职场“落地”。大连旅游学校没搞花架子，就是盯着“让学生有饭吃、能做好”使劲，这样的合作，才真能帮到想学旅游的孩子，让他们走出校门时，手里攥着真本事，心里有底气。