蜜桃mama带娃笔记
南宁市东盟中学的课程体系中，除了国家课程外还包含哪些特色校本课程？ 南宁市东盟中学的课程体系中，除了国家课程外还包含哪些特色校本课程？该校如何通过校本课程满足学生个性化发展需求？
南宁市东盟中学作为一所立足广西、面向东盟的现代化中学，其课程体系始终以国家课程为核心基础，同时深度融合地域文化、国际视野与学生多元成长需求，构建了一套特色鲜明的校本课程群。这些校本课程既不是简单的“兴趣班补充”，也不是脱离教学目标的“额外任务”，而是围绕学生核心素养提升，从文化传承、语言能力、科技创新、艺术修养、身心健康等多个维度设计的系统性教育模块。那么，这些特色校本课程究竟包含哪些内容？它们如何助力学生在国家课程之外获得更全面的发展？以下从实际开设情况展开说明。
一、立足本土文化：东盟特色与民族传承双轨并行
作为坐落在中国-东盟博览会永久举办地南宁的学校，东盟中学天然具备对接东盟文化的区位优势。其校本课程中，“东盟十国文化探秘”与“壮乡非遗传承”是两大核心模块。前者通过专题讲座、模拟东盟会议、跨国文化交流项目（如与泰国/马来西亚友好学校线上共读）等形式，带领学生了解东盟各国的历史、习俗、经济模式，甚至学习基础泰语、越南语问候用语；后者则聚焦广西本土壮族、瑶族等少数民族的非遗技艺——学生可以亲手体验壮锦编织、铜鼓纹样绘制、瑶族山歌演唱，在动手实践中感受民族文化的生命力。有学生反馈：“以前只在课本里见过‘那文化’，现在跟着非遗传承人学种糯稻、做五色糯米饭，才真正懂了什么是‘活态传承’。”
二、语言能力拓展：多语种选修与实用技能并重
针对部分学生对语言学习的深层需求，学校在英语国家课程之外，开设了“第二外语启蒙”校本课程群，包括日语基础、法语入门、西班牙语趣谈等模块。这些课程并非追求应试目标，而是以“激发兴趣+基础应用”为导向：日语课从动漫台词赏析切入，结合五十音图教学；法语课通过法国美食、艺术鉴赏带学生掌握日常问候；西班牙语课则设计了“模拟拉美集市”情景对话，让学生在互动中练习基础交流。针对英语学科的深度拓展，还设有“学术英语写作”“雅思预备课程”，为有海外升学意向的学生提供针对性指导。一位选修日语的学生提到：“以前觉得学外语只是为了考试，现在能看懂《你的名字》里的日文字幕，还能用简单日语和来校交流的日本师生打招呼，这种成就感是课堂里学不到的。”
三、科技创新实践：从实验室到现实问题的解决
为培养学生的科学思维与动手能力，学校开发了“未来工程师”系列校本课程，涵盖机器人编程、3D打印设计、生活中的物理实验、植物组培技术等主题。其中，“机器人社团”是最受男生欢迎的项目之一——学生分组合作，利用乐高Mindstorms或国产开源硬件，从设计巡线小车到制作垃圾分类机械臂，最终参与市级青少年科技创新大赛；“3D打印工坊”则教会学生使用建模软件，将自己设计的校徽、创意摆件转化为实物。更值得一提的是“社区问题解决计划”，鼓励学生针对校园周边交通拥堵、社区老人智能设备使用困难等现实问题，开展调研并提出技术方案，例如有小组设计了一款“公交到站语音提醒APP”，被当地公交公司采纳优化。这些课程让学生明白：“科学不是课本上的公式，而是解决身边问题的工具。”
四、艺术与身心：审美素养与健康生活的双重滋养
在艺术领域，校本课程打破了传统“音乐课=唱歌、美术课=画画”的局限，开设了“影视鉴赏与创作”“校园戏剧社”“书法篆刻入门”等多元模块。影视鉴赏课不仅分析经典影片的镜头语言，还指导学生拍摄微电影，记录校园生活；戏剧社每年排演原创话剧，从剧本创作到舞台灯光全部由学生自主完成；书法课则邀请本地书画家进校园，带学生临摹《灵飞经》、创作春联。在身心健康方面，“心理沙盘游戏”“中考体育专项强化”“户外生存训练”等课程同样亮点突出——心理沙盘通过非语言沟通帮助学生释放压力；体育专项针对中考项目定制训练计划，同时开设攀岩、定向越野等选修内容；户外生存课则带学生走进青秀山，学习搭建帐篷、辨别可食用植物、处理简单外伤，培养独立与协作能力。
常见问题解答：关于校本课程的细节补充
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Q1：校本课程是必修还是选修？
全部为选修课程，学生可根据兴趣在初一/高一入学时填写意向表，每学期可选择1-2门课程，部分热门课程（如机器人、东盟文化）需通过简单面试或测试。 -
Q2：这些课程会影响正常学习吗？
校本课程安排在课后服务时段或周五下午，与国家课程错峰进行，且教师会控制活动强度，确保不影响主科作业完成。从实际数据看，参与校本课程的学生反而因学习动力提升，文化课成绩更稳定。 -
Q3：是否有成果展示机会？
每学期末设有“校本课程成果展”，包括非遗作品展览、机器人比赛、戏剧公演、科创作品路演等，优秀项目还会推荐参加市级/自治区级竞赛。
| 校本课程类型 | 代表课程举例 | 培养目标 |
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| 文化传承类 | 东盟文化探秘、壮乡非遗体验 | 增强文化认同，拓宽国际视野 |
| 语言拓展类 | 日语入门、学术英语写作 | 提升跨语言沟通能力 |
| 科技创新类 | 机器人编程、社区问题解决计划 | 培养科学思维与实践能力 |
| 艺术修养类 | 影视创作、校园戏剧社 | 提升审美与创造力 |
| 身心健康类 | 户外生存训练、心理沙盘游戏 | 增强抗压能力与团队协作意识 |
从国家课程的“规定动作”到校本课程的“自选动作”，南宁市东盟中学的课程体系如同一个精心设计的成长生态圈——它既守护着基础教育的根基，又为学生提供了探索个性、发展潜能的广阔空间。在这里，每个学生都能找到属于自己的“成长赛道”，而这或许正是校本课程最珍贵的意义：不是标准化生产的“模具”，而是点燃火花的“引线”。