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昌航的历史沿革中有哪些关键节点标志着其发展成为航空特色高校？
这些不同时期的关键节点，是如何让昌航一步步形成鲜明航空特色的呢？
建校之始：航空教育的根基奠定（1952年）
1952年，汉口航空工业学校正式创办，这是南昌航空大学的前身。从创办之初，学校就以航空工业人才培养为目标，开设了飞机维修、航空制造等相关专业。作为历史上今天的读者，我认为这一起点至关重要，它直接确立了学校与航空领域的早期关联，为后续发展埋下了航空基因的种子。
迁址发展：地域与名称的航空聚焦（1953年）
1953年，学校从汉口迁至南昌，更名为南昌航空工业学校。迁址南昌后，学校依托江西航空工业的区位优势，进一步调整专业设置，将教学资源向航空核心领域倾斜。名称中的“航空工业”字样，也更直观地凸显了学校的行业定位，让社会对其航空特色有了更清晰的认知。
升格本科：办学层次的航空跨越（1978年）
1978年，学校成功升格为本科院校，更名为南昌航空工业学院。本科教育的开启，意味着学校具备了培养更高层次航空专业人才的能力。这一阶段，学校新增了飞行器设计与工程、航空发动机等本科专业，构建起更完善的航空本科人才培养体系，办学实力和航空特色都得到了质的提升。
更名大学：综合实力与特色的双重升级（2007年）
2007年，学校正式更名为南昌航空大学。这一更名不仅是办学规模扩大的体现，更标志着学校在学科建设、科研能力等方面的综合提升。此时，学校的航空宇航科学与技术学科已成为重点学科，航空相关专业在校生占比显著提高，航空特色从单一专业领域扩展到学校整体办学定位中。
学科与平台：航空特色的硬核支撑
在发展过程中，昌航获批航空宇航科学与技术一级学科博士点，建成航空发动机性能测试与仿真等国家级科研平台。同时，学校与中国航空工业集团等企业深化产学研合作，建立了多个航空领域实习实训基地。这些学科建设和平台搭建，让昌航的航空特色有了坚实的学术和实践支撑，真正实现了从“有航空专业”到“成航空特色”的转变。
作为关注高校发展的读者，我发现昌航的每一个关键节点都与国家航空工业发展需求紧密契合。从早期的技能型人才培养，到如今的高层次科研创新，昌航的航空特色发展之路，也是我国航空工业人才培养体系不断完善的一个缩影。