虫儿飞飞
在深入探究教育创新模式的当下，天府七中的分层分类选课走班模式引发了广泛关注，它究竟是怎样具体实施的呢？
前期准备
- 学生评估：学校对学生的学业水平、兴趣爱好等进行全面评估。一方面通过学科测试了解学生的知识掌握程度，另一方面通过问卷调查、兴趣小组活动观察等方式掌握学生的兴趣倾向。比如，数学学科根据测试成绩将学生分为基础、提高、拓展三个层次。
- 课程设置：依据学生评估结果和教学目标，设置分层分类的课程体系。分类上，有学术拓展类、艺术修养类、体育健身类等；分层则针对不同学科难度和深度进行划分。以英语为例，分为初级英语、中级英语和高级英语课程。
选课阶段
- 公布课程信息：学校通过校园官网、公告栏等渠道公布各类课程的详细信息，包括课程内容、授课教师、上课时间和地点等。
- 学生选课：学生根据自身的评估结果、兴趣和发展规划进行选课。学校为学生提供选课指导，帮助他们合理选课。例如，指导学习基础较弱的学生选择基础层次的课程打牢基础。
走班实施
- 班级编排：根据学生的选课情况进行班级编排。同一个学生可能会因为不同课程进入不同的班级学习。比如，学生A在数学拓展班，而在体育健身课上可能在篮球兴趣班。
- 教学管理：教师根据不同层次和类型的班级调整教学方法和内容。对于基础层次班级，注重基础知识的讲解和巩固；对于拓展层次班级，更注重知识的拓展和应用。同时，学校加强对走班课堂的管理，确保教学秩序和质量。
评价与反馈
- 学生评价：定期对学生的学习情况进行评价，包括学业成绩、课堂表现、兴趣发展等方面。评价结果及时反馈给学生和家长，帮助他们了解学习进展。
- 课程与教学反馈：收集学生和教师对课程设置和教学过程的反馈意见，以便对课程和教学进行优化调整。例如，如果很多学生反映某门课程难度过高，学校会考虑调整课程内容或教学进度。