可乐陪鸡翅
在幼儿园教学里，到底怎样利用打击乐器配合《唐僧骑马咚啦个咚》来增强幼儿的音乐感知能力呢？
选择合适的打击乐器
- 小鼓：其声音响亮、节奏感强，可模仿马蹄声。在《唐僧骑马咚啦个咚》中，唐僧骑马的节奏就可以用小鼓来表现，让幼儿感受稳定的节拍和节奏型。例如，“咚啦个咚”这部分，教师可以引导幼儿用小鼓打出“咚咚咚”的节奏，帮助幼儿理解和感受音乐的韵律。
- 木鱼：声音清脆，能清晰地表现出音乐的节奏。在歌曲中一些轻快的部分，如“后面跟着个孙悟空”，可以让幼儿用木鱼轻轻敲击，增强对节奏变化的感知。
- 沙锤：发出的沙沙声能营造出轻松、欢快的氛围。在歌曲的合唱部分或者节奏稍快的段落，让幼儿摇晃沙锤，感受声音的变化和音乐的活泼感。
引导幼儿感受节奏
- 讲解节奏特点：教师先完整播放《唐僧骑马咚啦个咚》，然后向幼儿讲解歌曲的节奏特点，如哪里节奏快、哪里节奏慢。可以通过拍手、跺脚等方式让幼儿先感受简单的节奏，再引导他们用打击乐器模仿。
- 节奏练习：将歌曲分成不同的段落，一段一段地让幼儿用打击乐器跟随节奏演奏。例如，先练习“唐僧骑马咚啦个咚”的节奏，熟练后再加入“后面跟着个孙悟空”的节奏，逐步提高幼儿对复杂节奏的把握能力。
鼓励幼儿创造表现
- 小组创作：将幼儿分成小组，让每个小组根据《唐僧骑马咚啦个咚》的歌曲，自由组合打击乐器，创作属于自己小组的节奏型。在创作过程中，幼儿可以充分发挥想象力，尝试不同的演奏方式和节奏组合。
- 展示与分享：每个小组完成创作后，进行展示表演。其他小组的幼儿可以倾听并给予评价，这样不仅能增强幼儿的自信心和表达能力，还能让他们从不同的节奏创作中获得更多的音乐感知。
结合故事情节演奏
- 讲述故事：教师详细讲述《唐僧骑马咚啦个咚》背后的西游记故事，让幼儿了解歌曲的背景和情节。这样在演奏打击乐器时，幼儿能更好地理解每一段音乐所代表的情境。
- 根据情节演奏：根据故事情节的发展，引导幼儿用打击乐器表现不同的场景。比如，在唐僧遇到妖怪时，用小鼓加重节奏，表现紧张的气氛；在孙悟空打败妖怪时，用沙锤和木鱼快速敲击，表现欢快的心情。通过这种方式，让幼儿更深入地感受音乐与故事情节的融合，增强音乐感知能力。