可乐陪鸡翅
如何通过创新教育模式提升学生的综合素养？
哈尔滨市花园小学以“全人教育”为核心理念，将课后服务课程与STEAM项目深度融合，形成具有区域影响力的特色教育体系。其课程设计突出跨学科整合、实践性与个性化，具体特色如下：
一、课程体系特色
| 课程类型 | 内容与形式 | 特色亮点 |
|---|---|---|
| 课后服务课程 | 包含机器人编程、戏剧工坊、非遗手作、户外生存等20余门课程 | 采用“基础+拓展”双轨制，学生可自主选课，每周动态调整课程容量，确保参与率与兴趣匹配。 |
| STEAM项目 | 以“未来城市设计师”“生态小卫士”等主题开展跨学科项目制学习 | 融合科学、技术、工程、艺术与数学，引入企业导师资源，学生需完成从方案设计到成品展示的全流程实践。 |
二、教学模式创新
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项目式学习（PBL）
- 例如“智能垃圾分类系统”项目：学生需调研社区垃圾问题，设计分类模型，编程控制传感器，最终制作实物原型并撰写研究报告。
- 优势：培养问题解决能力与团队协作意识。
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校企合作资源
- 与哈尔滨工业大学机器人实验室、科技企业共建实践基地，提供专业设备与技术指导。
- 案例：学生团队曾获省级青少年科技创新大赛一等奖。
三、评价与资源整合
- 动态评价体系：通过过程性记录（如项目日志、同伴互评）与成果展示（如校园科技节）综合评估学生能力。
- 社区联动：邀请家长参与课程设计，利用学校周边博物馆、公园等场所开展户外教学。
四、社会效益与成果
- 学生作品多次入选市级青少年科创展，教师团队获“黑龙江省教育创新团队”称号。
- 课后服务课程覆盖全校90%以上学生，家长满意度达95%。
通过以上特色设计，哈尔滨市花园小学不仅丰富了学生的课余生活，更通过STEAM教育培养了创新思维与实践能力，成为区域基础教育改革的标杆案例。