可乐陪鸡翅
从大概念整合出发，究竟该如何促进跨学科知识融合呢？
构建大概念框架
大概念是对不同学科核心内容的高度概括。我们需要打破学科界限，提炼出具有广泛迁移价值的大概念。例如，“系统与模型”这一大概念，在物理学中涉及物理系统的建模，在生物学中可用于生态系统的研究，在经济学中能对市场系统进行分析。通过构建这样的大概念框架，为跨学科知识融合搭建桥梁，让不同学科的知识围绕大概念进行组织和关联。
设计跨学科项目
以大概念为导向设计跨学科项目是促进知识融合的有效方式。比如以“可持续发展”为大概念开展项目，项目中涉及地理学科的资源分布与环境承载知识、化学学科的污染治理原理、社会学学科的社区发展与公众参与等内容。学生或研究者在完成项目的过程中，需要综合运用多学科知识来解决实际问题，从而实现跨学科知识的融合。
开展跨学科交流活动
组织跨学科研讨会、讲座等交流活动，让不同学科背景的人围绕大概念分享见解。在交流中，各方可以从自身学科角度对大概念进行解读和应用。例如，一场关于“创新思维”大概念的研讨会，来自文学、科学、艺术等不同领域的人员可以分享本学科中创新的表现形式、方法和案例，通过交流碰撞出跨学科知识融合的火花。
改革评价体系
传统的学科独立评价体系不利于跨学科知识融合。应建立以大概念为核心的跨学科评价体系。评价内容不仅包括各学科知识的掌握，更注重考察学生或研究者能否运用跨学科知识解决实际问题。例如，在评价一个关于“城市规划”的项目成果时，既要看学生对建筑学、地理学等学科知识的运用，也要看其是否能综合考虑社会、经济、环境等多方面因素，实现跨学科知识的有效融合。