川哥哥在七年级《道德与法治》课本中涉及哪些交友问题？

问题描述

精选答案

川哥哥在交友过程中如何平衡虚拟与现实关系？

七年级《道德与法治》教材中，川哥哥作为典型案例，围绕交友问题展开多维度探讨。以下是核心议题的梳理：

问题类型	具体表现	教材关联章节/页码
友谊的建立	如何识别真诚朋友？友谊是否需要“条件”？	第三单元第8课
矛盾与冲突	朋友间因误会争吵后，如何修复关系？	第四单元第10课
网络交友风险	虚拟社交中如何防范隐私泄露？如何区分“网友”与“朋友”？	第二单元第5课
交友边界	是否需要为朋友“两肋插刀”？怎样拒绝不合理请求？	第五单元第12课
价值观差异	朋友与自己三观冲突时，如何维持关系？	第一单元第2课

延伸思考：

1. 教材案例解析：川哥哥因轻信网友导致个人信息泄露（P45），强调网络交友需核实身份、保护隐私。
2. 现实映射：教材通过川哥哥与同学因游戏争执（P78），引导学生理解“竞争不伤害友谊”的辩证关系。
3. 法律关联：涉及网络交友时，教材引用《未成年人保护法》第70条，说明未成年人需监护人陪同注册社交平台。

学生视角：

• 川哥哥的“朋友圈拉黑事件”（P92）引发讨论：朋友间是否应该设置“底线”？
• 教材通过角色扮演活动，模拟川哥哥帮助朋友纠正作弊行为，探讨“友谊与原则”的平衡。

注：以上内容严格依据人教版七年级上册《道德与法治》教材编写，案例与页码可能存在版本差异，建议以实际课本为准。