葱花拌饭
潘光旦是中国著名社会学家、优生学家。他于1967年逝世，此后其著作与思想的重新评价过程可大致分为以下阶段：
- 初步复苏（20世纪80年代）
- 随着改革开放，学术环境逐渐宽松，学界开始重新关注潘光旦的学术成果。一些学者开始整理和研究他的著作，肯定了他在社会学、民族学等领域的贡献。例如，他的《中国民族的形成》等著作中关于民族研究的独特视角和方法得到了一定程度的认可。
- 对他早期倡导的优生学思想也有了更客观的认识，不再将其简单视为资产阶级学术观点，而是看到其在人口素质等方面思考的价值。
- 深入研究（20世纪90年代-21世纪初）
- 越来越多的学者投身于潘光旦思想的研究中。研究范围从社会学拓展到文化学、教育学等多个领域。他的“位育”思想受到广泛关注，“位育”强调个体与群体在环境中找到合适位置并发展，被认为具有深刻的哲学和社会学意义，对解决现代社会的诸多问题有借鉴价值。
- 他在教育方面的理念，如通才教育等，也被重新挖掘和讨论，为现代教育改革提供了新的思路。
- 全面肯定（21世纪以来）
- 潘光旦被公认为中国社会学和人类学的重要奠基人之一。他的著作成为学界研究的经典，其思想被纳入中国学术思想的重要谱系。
- 对他的评价不再局限于学术领域，还涉及到他的人格魅力和社会责任感。他在特殊历史时期坚持学术研究、追求真理的精神，成为激励后人的榜样。
如今，潘光旦的著作和思想在国内外都有一定的影响力，其重新评价过程反映了中国学术发展和社会观念的进步。