青岛耀中国际学校提供哪些国际课程？是否包含IB或IGCSE项目？

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青岛耀中国际学校提供哪些国际课程？是否包含IB或IGCSE项目？

青岛耀中国际学校提供哪些国际课程？是否包含IB或IGCSE项目呀？大家挑国际学校的时候，最挠头的就是怕选的课程“不对味”——想走海外升学路，得先摸清楚学校到底开啥课，尤其是家长和学生常问的IB、IGCSE这些“硬通货”，到底有没有覆盖？毕竟课程选对了，孩子学起来才顺，未来申请大学也更有底气，咱们今天就掰扯明白这事儿。

青岛耀中国际学校的课程体系到底是啥样？

青岛耀中国际学校作为耀中教育集团在山东的重要布局，课程设计一直贴着“融合中西、衔接全球”的路子走，不是随便堆几门洋课程，而是把国际教育的“骨架”和本地孩子的学习特点揉在一起，让娃既能接住海外的学术要求，又不丢掉对本土文化的感知。

• 从学前到高中，全阶段覆盖：幼儿园用的是耀中独有的“探索式双语课程”，不是单纯教英语，而是通过游戏、手工、户外观察让孩子自然会用中英两种语言思考；小学阶段加了国际小学课程（IPC），把语文、数学和科学拆成“主题任务”，比如学“植物”就一起种绿豆、查资料、做海报，比死记硬背有意思多了；到了初高中，才真正进入国际课程的“核心区”。
• 不搞“一刀切”，给不同需求留空间：学校没把课程锁死成某一种模式，而是像搭积木似的，让不同学习节奏的孩子都能找到适合自己的组合——比如有的孩子擅长文科，有的偏爱理科，课程能跟着调整侧重点，不会逼所有娃走同一条道。

IGCSE项目：初中阶段的“国际学术预备班”

很多家长问“IGCSE有没有”，答案是不仅有，还教得很扎实。IGCSE相当于海外高中的“预科门票”，青岛耀中的IGCSE课程是从九年级开始开，到十年级结束，整整两年时间啃下这门“国际基础课”。

• 开哪些科目？够不够选？ 学校给IGCSE配了十几门课，核心科目有英语、数学、科学（物理+化学+生物）、中文，选修能挑商业研究、艺术与设计、计算机科学、地理这些，不管是想往理科冲还是爱文科的孩子，都能找到对口的方向。比如我家亲戚的孩子去年读九年级，选了商业研究和计算机，说上课能做“模拟开网店”的项目，比国内初中单纯讲理论好玩。
• 教学咋落地？不是光刷题 耀中的IGCSE老师好多是有海外教学经验的，上课不爱搞“填鸭”——比如上科学课，会让娃分组做实验测“不同饮料的pH值”，最后还要上台讲自己的结论；英语课会读原版小说片段，再让娃改编成小剧本演出来，这样记单词、练表达都不费劲。
• 对接高中课程顺不顺？ 读完IGCSE直接升本校的IBDP或者其他高中课程完全没问题，因为IGCSE本来就是帮孩子适应国际课程的“过渡桥”，比如数学里的代数、几何，IGCSE已经打好了底，到高中学更难的内容就不会慌。

IB课程：高中阶段的“全球认可通行证”

说到IB，青岛耀中国际学校不仅包含，还是主打的王牌课程，从十一年级开始开IBDP（国际文凭大学预科课程），这是全球140多个国家、4000多所大学都认的“升学硬通货”，想申英美澳的名校，IB成绩可比普通高中文凭管用多了。

• IBDP的“必选动作”和“自选菜单” IBDP要读两年，得修满“6大组课程”：第一组是母语（中文A），第二组外语（英语B），第三组人文（历史、经济、地理选其一），第四组科学（物理、化学、生物选其一），第五组数学（分析与方法、应用与解析选其一），第六组艺术（音乐、戏剧、视觉艺术选其一）——其中前5组是必须选的，第6组可以换成另一门人文或科学。比如想申工程专业的娃，可以选数学（分析与方法）+物理+化学+经济+中文A+英语B，刚好贴合专业要求。
• 除了上课，还得完成“三大核心” IBDP不是光考笔试就行，CAS（创造、活动、服务）得花时间做志愿者、搞社团、创作作品，比如学校有“社区老人陪伴”项目，娃每周去养老院陪老人聊天、教用手机，既能攒经历又能练沟通；TOK（知识论）要琢磨“知识的来源靠谱吗？”“不同学科的知识有啥不一样？”，比如讨论“中医算不算科学”，得查资料、找论据，逼着娃学会批判性想问题；EE（拓展论文）要写一篇4000字的学术论文，比如研究“青岛老城区改造对居民生活的影响”，得自己找数据、采访，跟大学写论文差不多，提前练学术能力。
• IB的“难”和“值” 有人说IB难，确实——六门课都要考，还要忙核心任务，但难才有用啊！我邻居家娃读IBDP，说写EE的时候学会了用问卷星做调研，采访的时候敢跟陌生人说话，这些本事比考高分更实在，而且申大学时，IB成绩能换学分，比如美国有些大学IB拿36分以上能免修一年基础课，省时间又省钱。

其他特色课程：不止IB和IGCSE，还有“接地气”的补充

青岛耀中国际学校的课程不是只有IB和IGCSE，还有一些“藏在细节里”的特色课，帮娃把“国际视野”和“生活能力”结合起来。

• 双语沉浸式的中文课：不管哪个阶段，中文都不是“副科”——小学有“中国文化探究”，带娃逛八大关、学写毛笔字、做糖画；中学有“当代中国研究”，聊青岛的海洋经济、乡村振兴，让娃既懂传统文化，也了解家乡的变化，不会变成“只会说英语的中国人”。
• STEAM跨学科课：把科学、技术、工程、艺术、数学揉在一起，比如做个“环保机器人”项目，要先学电路（技术）、设计外形（艺术）、算动力（数学）、查环保材料（科学），最后做出能捡垃圾的小机器人，娃玩着就把知识串起来了。
• 生涯规划课：从高中开始就有“大学申请指导”，老师会帮娃分析“你想读什么专业？申哪类大学？需要啥背景？”，比如想申英国的医学专业，会提醒提前去做医院志愿者、补生物竞赛；想申美国的商科，会建议参加商业模拟赛，不是光等着娃自己瞎撞。

大家常问的几个关键问题，一次性答清楚

Q1：青岛耀中国际学校的IB和IGCSE是官方认证的吗？
A：都是。IB课程是IBO（国际文凭组织）授权的，IGCSE是剑桥国际考试委员会（CAIE）认证的，证书全球通用，不用担心“野鸡课程”。

Q2：读IBDP的话，作业会不会多到熬夜？
A：会比普通高中多，但学校会帮娃规划——比如每周有“核心任务时间”，CAS活动安排在周末，老师还会教“时间管理四象限法”（先做重要紧急的事），慢慢娃就能找到节奏，我见过不少IB娃说“刚开始慌，后来反而比普高生更会安排时间”。

Q3：IGCSE和IB的学费差多少？
咱们用表格捋捋（2024年参考）：

| 课程阶段 | 学费（每年） | 涵盖内容 |
|----------------|--------------|------------------------------|
| IGCSE（9-10年级）| 18-20万 | 学费、教材、实验材料、IPC/IGCSE考试费 |
| IBDP（11-12年级）| 22-24万 | 学费、教材、IBDP考试费、CAS活动支持 |

注：学费会根据当年物价调整，具体以学校官网为准，但差距主要在高中的IBDP，因为要覆盖核心任务的资源（比如EE的指导、CAS的活动经费）。

Q4：没有IGCSE基础，能直接读IBDP吗？
A：可以，但建议先补点衔接课——学校会给十年级没读IGCSE的娃开“IB预备营”，比如提前学数学的微积分基础、英语的学术写作，避免刚上IB就跟不上。

其实选国际课程，跟买鞋子一样，得合脚才行——青岛耀中国际学校的IB和IGCSE不是“摆样子”的招牌，是真的按国际教育的逻辑在教，从IGCSE帮娃搭好“国际学术的地基”，到IBDP练出“能闯全球的本领”，再加上那些贴地气的特色课，不管是想申海外名校，还是想培养“会思考、能做事、有温度”的孩子，都能找到合适的位置。要是你家娃正在挑国际学校，不妨去学校实地看看，听听在读生的真实感受，比光看宣传册更实在。

【分析完毕】

青岛耀中国际学校提供哪些国际课程？是否包含IB或IGCSE项目？一文讲透课程体系与升学适配性

挑国际学校时，最让人犯嘀咕的就是“课程对不对路”——怕选的学校没有IB、IGCSE这些海外认可的“硬课”，怕课程太飘不落地，怕孩子学完衔接不上大学。青岛耀中国际学校作为耀中教育在北方的重要校区，课程到底能不能打？IB和IGCSE是不是“真材实料”？咱们今天蹲下来好好唠，把家长和学生最关心的点都扒清楚。

先搞懂：青岛耀中国际学校的课程逻辑是啥？

青岛耀中国际学校的课程不是“东拼西凑”的国际课堆，而是耀中教育做了90多年的“融合式”思路——把西方国际教育的“探究精神”和中国孩子的“学习特点”绑在一起，从幼儿园到高中，每一步都想着“让孩子既能走出去，又能扎下根”。

打个比方，就像做一道菜，不是把西餐和中餐乱炖，而是用西餐的“烤”技法做中餐的红烧肉，既保留肉香，又有新的口感。课程也是这样：比如小学的IPC（国际小学课程），用“主题式学习”代替国内的分科，学“水”就一起测水质、做节水海报、查青岛的海水淡化厂，孩子学的不是孤立的知识点，是“怎么用知识解决问题”；中学的IGCSE和IB，又把国际课程的“学术严谨”搬过来，比如IB的TOK课，让孩子讨论“中医的经络理论算不算知识？”，既练批判性思维，又不会丢了对本土文化的思考。

IGCSE：初中阶段的“国际课程入门券”，学得扎实不水

很多家长问“IGCSE是不是只教英语？”，真不是——青岛耀中国的IGCSE是两年制（9-10年级）的系统课程，目标是帮孩子从“国内初中思维”转到“国际学术思维”，为高中课程铺路。

• 科目够不够“挑”？覆盖文理兴趣 核心科目有英语（第一语言）、数学、科学（理化生合并教，但会分模块深入）、中文（第二语言），选修能选商业研究、艺术与设计、计算机科学、地理、历史这些。比如喜欢画画的孩子，选艺术与设计能学素描、平面设计，还能做“青岛老建筑插画”的项目；喜欢捣鼓电脑的，选计算机科学能学编程，做个“校园失物招领小程序”，学完直接用得上。
• 上课不是“背公式”，是“做中学” 耀中的IGCSE老师很少“站在讲台上念PPT”——比如上数学课，教“二次函数”会让孩子用函数画“投篮轨迹”，再比赛谁的轨迹最准；上商业研究课，会模拟“开一家青岛海鲜小店”，算成本、定价格、做营销方案，最后还要“路演”给老师当“投资人”，孩子学的是“怎么用知识赚钱”，不是死记“利润=收入-成本”。
• 和高中课程“无缝衔接” IGCSE的很多内容是IBDP的“前置技能”——比如IGCSE的科学课学了“控制变量法”，IBDP的实验课就能直接用；IGCSE的英语学了“议论文写作”，IB的TOK和EE论文就不会写不出来。我有个朋友的孩子，读了耀中的IGCSE再升IBDP，说“比直接从国内初中转IB的同学顺太多，至少知道论文要写参考文献”。

IBDP：高中阶段的“全球升学通行证”，难但值回票价

IBDP是青岛耀中国际学校的高中王牌课程（11-12年级），全球160多个国家的大学都认，比如牛津、哈佛、悉尼大学，都把IB成绩当“优先录取”的依据。但这课程“宽进严出”，得做好“啃硬骨头”的准备。

• 6大组课程，怎么选才不踩坑？ IBDP要选6门课，分5个必选组+1个选修组：
  ① 母语（中文A：文学/语言与文学）；② 外语（英语B：高级/标准）；③ 人文（历史、经济、地理、哲学选1）；④ 科学（物理、化学、生物、环境系统选1）；⑤ 数学（分析与方法/应用与解析）；⑥ 艺术（音乐、戏剧、视觉艺术）或再加一门人文/科学。
  选的时候得“贴专业”——比如想申理工科，选数学（分析与方法）+物理+化学+经济+中文A+英语B，刚好覆盖大学的基础要求；想申文科，选中文A（文学）+英语B（高级）+历史+经济+数学（应用与解析）+戏剧，突出人文优势。
• 三大核心：IB的“灵魂”，比上课更重要 很多人以为IB就是“考6门课”，大错特错——CAS、TOK、EE才是IB的“区分度”：
• CAS：得做满150小时（创造50、活动50、服务50），比如参加学校的“海洋保护社团”，周末去海边捡垃圾、测水质，或者学弹钢琴（创造）、打篮球（活动）、去孤儿院陪孩子（服务）。我见过一个IB娃，做了“给社区老人拍全家福”的服务项目，最后照片被做成展览，老人拉着他的手哭，这经历比考满分更能打动大学招生官。
• TOK：每周一节“知识论”课，讨论“我们怎么知道什么是真的？”“不同学科的知识有边界吗？”比如聊“中医的针灸有效吗？”，要查临床试验数据、采访老中医、读学术论文，逼着孩子学会“不盲从权威，用证据说话”。
• EE：4000字的学术论文，题目得自己定，比如“青岛啤酒的全球化营销策略分析”“中学生社交媒体使用与焦虑的关系”。写的时候要找导师改3-5次，查文献得用Google Scholar、JSTOR这些学术数据库，跟大学写毕业论文一模一样，提前练出“学术研究能力”。
• IB的“难”，其实是“提前练本事” 有人说IBDP每天写作业到12点，确实，但难的是“逼孩子长大”——比如做EE要学会“自己找资料、自己解决问题”，做CAS要学会“跟陌生人合作、承担责任”，这些本事是普通高中很难练到的。我邻居家娃读IBDP，申美国纽约大学的时候，招生官特意问了他的CAS项目和EE，说“这就是我们要的学生——会学习，更会做人”。

除了IB和IGCSE，这些“隐藏课程”也很实用

青岛耀中国际学校的课程不是“只有洋高考”，还有很多“接地气”的补充，帮孩子把“国际视野”变成“生活能力”。

• 双语中文课：不做“文化空心人” 不管哪个阶段，中文都是“主科”——小学有“中国传统节日探究”，带孩子包粽子、做月饼、讲屈原的故事；中学有“当代中国议题”，聊“青岛的新能源汽车产业”“乡村振兴中的直播带货”，让孩子既懂“之乎者也”，也懂“当下的中国”，不会变成“只会说英语的外国人”。
• STEAM课：把知识“玩”成能力 STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学的跨学科课，比如做个“智能浇花器”项目：要学电路（技术）、设计外壳（艺术）、算传感器参数（数学）、查植物生长习性（科学），最后做出能自动浇水的装置。孩子玩着就把“碎片知识”串成了“解决问题的能力”。
• 生涯规划课：从“被动学”到“主动选” 高中开始有“大学申请指导”，老师会一对一聊：“你想读什么专业？为什么？申哪类大学？需要啥背景？”比如想申英国医学专业，会提醒“提前去做医院志愿者、补生物竞赛、考UKCAT”；想申美国商科，会建议“参加DECA商业模拟赛、做实习”。不是光等孩子“考高分”，而是帮孩子“想清楚未来要啥”。

高频问题解答：把疑惑揉碎了说

Q1：青岛耀中国际学校的IB和IGCSE是“假认证”吗？
A：绝对真。IB课程是IBO（国际文凭组织）授权的，编号能在IBO官网查到；IGCSE是剑桥CAIE认证的，考试卷直接寄到剑桥批改，证书全球通用，不用担心“花钱买证”。

Q2：读IBDP会不会影响睡眠？
A：刚开始会，但学校会教“时间管理”——比如用“番茄工作法”（25分钟专注+5分钟休息），每周五下午留“核心任务时间”专门做CAS、TOK、EE，老师还会定期跟娃聊“压力管理”。我见过很多IB娃，半年后就找到了节奏，甚至说“比普高生更会安排时间”。

Q3：IGCSE和IB的学费贵吗？值不值？
咱们列个真实参考表（2024年）：

| 课程阶段 | 学费（年） | 包含啥？ | 为啥这个价？ |
|----------------|------------|------------------------------|------------------------------|
| IGCSE（9-10年级）| 18.5万 | 学费、教材、实验材料、CAIE考试费 | 小班教学（每班≤20人）、外教占比60%、IPC/IGCSE课程研发 |
| IBDP（11-12年级）| 23万 | 学费、教材、IBO考试费、CAS活动支持 | IB导师1对1指导EE、TOK、CAS，海外大学申请指导，实验室/艺术教室等专业场地 |

注：学费不含校服、餐费、课外活动费（比如海外研学），但对比北京、上海的同类国际学校，青岛耀中的学费算“中等偏上”，但胜在课程落地、资源实在。

Q4：没读过IGCSE，能直接读IBDP吗？
A：可以，但建议读“IB衔接营”——学校会在十年级下学期开，补数学的微积分基础、英语的学术写作、科学的实验方法，避免刚上IB就“懵圈”。我有个学生，国内初中毕业直接读IBDP，衔接营帮他补了IGCSE的数学，后来IB数学考了7分（满分），说“幸亏没直接冲”。

其实选国际课程，就像给孩子选“成长工具”——不是越贵越好，也不是越“洋”越好，得看“能不能帮孩子长本事”。青岛耀中国际学校的IB和IGCSE，不是“为了国际而国际”，是真的把“国际教育的精髓”和“中国孩子的需求”揉在一起：IGCSE帮孩子搭好“国际学术的地基”，IBDP练出“能闯全球的本领”，再加上那些贴地气的特色课，不管是想申海外名校，还是想培养“会思考、能做事、有温度”的孩子，都能找到合适的位置。要是你家娃正在挑学校，不妨去耀中看看——坐在教室里听节课，跟在读生聊聊天，比看一百篇宣传稿更实在。