可乐陪鸡翅
电子科技大学党委副书记罗佳慧在高校管理中有哪些创新举措？
电子科技大学党委副书记罗佳慧在高校管理中有哪些创新举措呢？她把心思放在让学校运转更贴人心、更接地气上，从学生成长到教师支持，再到校园氛围的打磨，都试着走出不一样的路，让管理不只是管，更是陪着大家一起往前走。
在校园里待过的人大概都有体会，有些管理听着对，做起来却像隔着一层纱——学生觉得安排听不懂，老师觉得流程绕得慌，活动办了却少人问津。罗佳慧没急着套老办法，而是弯下腰去摸大家的真需求，把“管理”换成了“一起搭台”，让每一步都踩在师生心坎上。
把学生的“心事”变成管理的“抓手”
以前学生找老师谈困惑，常碰着“没时间”“找错门”的情况，罗佳慧干脆把“被动等”改成“主动接”。
- 建“成长陪伴团”：不是光拉几个干部摆样子，而是让辅导员、专业老师、优秀学长学姐凑成小圈子，每周固定半天“坐下来唠”——学生说考研复习焦虑，老师当场帮着拆目标；说宿舍相处闹别扭，学长分享自己当年的“磨合招”，连食堂菜咸淡都能当成话题聊。有回个学生愁实习没方向，陪伴团里的企业导师直接牵线，让他跟着项目练了一周，回来直说“原来管理不是管我，是帮我找路”。
- 设“微心愿响应站”：学生在校园墙上留句“想借个投影仪办读书会”“希望操场晚上多开两盏灯”，不用填复杂申请表，站里的工作人员当天就对接后勤、图书馆，三天内给答复。上学期有个女生想要手工材料包办社团课，响应站联系美术系老师捐了旧布料和彩纸，还找了个手作达人带教，社团课办得热热闹闹。
- 搞“问题复盘茶话会”：每月选几个学生常吐槽的事儿——比如选修课抢不上、快递点太挤，请当事学生、负责部门坐下来“说真话”。有回讨论“晚归登记麻烦”，学生说“刷脸要摘口罩冷”，后勤师傅当场试了“刷校园卡+报学号”的办法，第二天就用上了，比开十次会发文件管用。
让教师的“劲儿”能往一处使
老师们的难处，罗佳慧摸得细——科研要赶进度，教学要顾学生，杂事一多就容易“分神”。她试着把管理的“重心”从“查任务”转到“帮省劲”。
- 推“教师服务包”：把报销、场地申请、设备借用这些碎活，整成一个线上入口，填一次信息就能办多件事。以前教师报课题经费，要跑财务、科研处、设备科盖三个章，现在线上传电子材料，系统自动推给对应部门，两天内反馈结果。有位老教授说：“我年纪大了不会弄手机，服务站的小同志上门教了三遍，现在十分钟就能搞定，省出时间能多改两篇论文。”
- 组“跨学科互助圈”：打破学院墙，让搞人工智能的和搞医学的、做材料的凑成小组，一起啃“卡脖子”的小难题——比如用AI帮医生读CT片、用新材料做可降解实验器材。圈子里不搞“论资排辈”，年轻老师说想法，老教授补经验，去年有个小组把AI算法用到社区老人健康监测上，拿了市里的创新奖。
- 开“弹性工作坊”：知道老师们要接送孩子、看老人，允许部分岗位申请“错峰上班”——比如行政岗可以早来早走，科研岗每周能有一天在家处理文献。有回问起效果，一位女老师说：“以前怕迟到扣绩效，总把孩子扔托管班到七点，现在能六点接他放学，路上还能聊聊今天学了啥，工作安心多了。”
让校园“活”成有温度的共同体
罗佳慧说，管理的最高境界是“不用管也能转得顺”，关键得让每个人都觉得“这是我的地盘”。
- 办“校园议事厅”：不是领导坐在台上讲，而是把会议室换成食堂圆桌、操场台阶，谁都能坐下来提意见。上次议“校园垃圾分类”，有学生说“可回收桶太少”，后勤马上加了五个点；有保洁阿姨说“有的学生扔错桶嫌我们啰嗦”，议事厅请阿姨上台讲“分类错了会咋影响回收”，比贴十张标语管用。
- 做“文化串门计划”：让不同学院的社团互相“串场”——计算机系的机器人社去文科院系演“AI写诗”，音乐系的乐队去工科楼办“午间弹唱会”，连食堂都搞“学院特色窗口”，上周是医学院的“养生粥”、信通院的“数字主题餐盘”，吃饭都能碰到新鲜事儿。有学生说：“以前觉得别的学院‘高冷’，现在一起玩才发现，搞代码的也会弹吉他，学中文的也爱拆机器人。”
- 立“善意传递榜”：不用评“优秀员工”“三好学生”，专门记那些“顺手帮人的小事”——宿管阿姨帮学生收晾在外面的被子，保安大叔帮老师搬实验器材，学生帮食堂阿姨擦桌子。榜子贴在食堂门口，每周更新，有人说“上榜的不是大人物，是咱们身边最暖的光”，慢慢校园里“搭把手”的人越来越多。
问与答：帮你更懂她的“不一样”
问：罗佳慧的创新和以前的“严管理”有啥不一样？
答：以前是“按规矩来”，她是“顺着心意走”——比如学生请假，以前要填三张表，现在先问“是不是真有急事”，再帮着补手续；以前教师开会必讲“指标”，现在先问“需要啥支持”，再定计划。
问：这些办法真的能解决老问题吗？举两个例子对比看看：
| 以前的老办法 | 现在的创新做法 | 师生的真实反应 |
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| 学生咨询心理问题，要去行政楼三楼找辅导员，有时不在得跑空 | 成长陪伴团进班级、进宿舍，每周固定“唠嗑时间” | 有学生说“以前不敢找老师，现在路上碰到都能聊两句” |
| 教师报销要跑三个部门，盖三次章，平均花三天 | 线上“教师服务包”，填一次信息办多件事，两天内反馈 | 老教授说“省出的时间能多陪孙子读绘本” |
| 校园活动由团委定主题，学生被动参加，到场率低 | 议事厅让学生定主题，比如“草坪音乐节”“旧物交换市集” | 上次音乐节来了八百多人，连校外的居民都来凑热闹 |
有人问罗佳慧：“这些法子会不会太‘费功夫’？”她笑说：“管理不是省力气，是让力气花在能让大家变好的地方。你看现在学生愿意主动找老师聊未来，老师愿意为跨学科项目熬通宵，校园里碰到陌生人会笑着打招呼——这比啥‘指标’都实在。”其实好的管理从来不是“管得住”，是“让人想往前跑”，罗佳慧的这些步子，踩的就是这个理儿——把“我要管”变成“我们一起干”，把“冷冰冰的规则”变成“热乎乎的陪伴”，这样的校园，怎么会不让人想多待会儿呢？
【分析完毕】