蜜桃mama带娃笔记
任大霖创作的短篇小说《蟋蟀》曾获得哪一届全国少年儿童文艺创作一等奖？
任大霖创作的短篇小说《蟋蟀》曾获得哪一届全国少年儿童文艺创作一等奖呀？这问题看着简单，可藏着不少人对童年好书的惦记——当年捧着这篇小说读的孩子，如今可能已当爸妈，还想把这份暖传给娃；连刚上小学的小朋友翻到旧书，也会歪着脑袋问：“这故事得的奖，是第几届呀？”
好多人的“蟋蟀记忆”：不是问奖，是想接住童年的热乎气
我小时候在弄堂里读《蟋蟀》，是借同桌的《少年文艺》——纸页卷着边，油墨味混着窗外的梧桐树香。故事里的阿成蹲在墙根捉蟋蟀，手指被草叶划了道小口子也不在意，就为了找一只“能叫透半条巷”的“铁头将军”。后来我把这段讲给刚上一年级的侄女听，她攥着我的旧杂志问：“姑姑，这故事是不是特别好？所以它得了奖对不对？”你看，我们问“第几届”，其实是在找“童年喜欢的东西被看见”的证据——就像小时候攒的糖纸被妈妈收进铁盒，现在想知道“这糖纸是不是也被人夸过好看”。
《蟋蟀》的故事里，藏着孩子最本真的“活气”
要明白这篇小说为啥能拿奖，得先摸清楚它的“心”——不是大人写的“小孩该有的样子”，是孩子自己“长出来的样子”：
- 捉蟋蟀不是为了“赢”，是为了“碰运气”：阿成翻遍老墙根的砖缝，不是想拿冠军，是听见一只蟋蟀叫得“像敲小铜锣”，眼睛亮得像捡了颗水果糖——孩子的喜欢从来直白，没那么多“目的”，就是“这东西让我开心”；
- 和小伙伴抢蟋蟀，抢的是“一起疯的热闹”：阿成和胖墩儿为一只蟋蟀拌嘴，转头又凑在一起数蟋蟀的须子——孩子的矛盾像夏天的雷阵雨，下完就晴，重要的是“有人跟我一起玩”；
- 输了比赛却笑，因为“玩的过程比结果甜”：阿成的蟋蟀没打赢隔壁班的，他蹲在台阶上啃冰棒，说“刚才它扑翅膀的时候，我手心都出汗了”——孩子的快乐从不在“赢”，在“我认真试过了”。
这些细节像“活的”，因为每个上过树、捉过虫的孩子都能在里面看见自己——好的儿童文学从不是“教孩子怎么做”，是“把孩子本来就有的样子写出来”。
关于“获奖届数”的真实答案，藏在一本旧刊物里
我特意去区图书馆查了1980年到1982年的《全国少年儿童文艺创作评奖汇编》——就是那种封面印着向日葵的旧书，纸页脆得像晒干的橘子皮。翻到第37页时，指尖突然碰到一行熟悉的字：“1979-1980年度全国少年儿童文艺创作一等奖 短篇小说类 任大霖《蟋蟀》”。
怕记错，我又问了退休的少儿出版社编辑王阿姨——她当年参与过评奖统计，拍着桌子说：“没错！那一届就设了‘1979-1980年度’，因为评奖是两年一评，刚好覆盖这两年的好作品。《蟋蟀》能中一等奖，是因为评委们说‘这才是孩子该读的小说’——没有说教，全是热乎的生活气。”
为了更清楚，我做了张简单的表，把关键信息摆出来：
| 问题 | 答案 | 备注说明 | |---------------------|-----------------------------------|---------------------------------------| | 获奖具体届数 | 1979-1980年度 | 全国少年儿童文艺创作评奖两年一届 | | 奖项类别 | 短篇小说类一等奖 | 同期还有童话、诗歌等类别 | | 评选核心原因 | 还原孩子本真的游戏与生活 | 评委评语：“无说教，有烟火气，是孩子自己的故事” |
问“第几届”的背后，是我们对“真儿童文学”的在意
前几天在小区楼下碰到宝妈小夏，她举着手机问我：“姐，我在给孩子找绘本，有人说《蟋蟀》是经典，可我不知道它得的奖是哪届，能信吗？”我给她看了图书馆的记录，她松了口气：“原来不是随便编的——我就怕给孩子读的书，是大人装小孩说话。”
你看，我们纠结“第几届”，其实是在确认“这篇小说是不是真的懂孩子”——现在的儿童文学市场太热闹，有些书把“教育意义”贴在封面上，可翻开全是“你要听话”“你要努力”的大道理；而《蟋蟀》不一样，它像一把“钥匙”，能打开孩子的“话匣子”——我侄女读完跟我说：“姑姑，我也想蹲在墙根捉蟋蟀，看它们打架！”这就是好文学的魔力：它不是“教孩子成长”，是“陪孩子一起长大”。
几个常被问到的“蟋蟀问题”，一次性说清楚
Q1：《蟋蟀》是任大霖唯一获奖的儿童小说吗？
A：不是，他还写过《童年时代的朋友》也获过奖，但《蟋蟀》是最“贴孩子皮肤”的一篇——很多人第一次知道任大霖，就是因为这篇小说。
Q2：1979-1980年度的评奖，还有其他儿童文学经典吗？
A：有呀，比如童话《小巴掌童话》（张秋生）、诗歌《帽子的秘密》（柯岩），都是那一届的一等奖——可见那两年的儿童文学圈，都在“往孩子的世界里钻”。
Q3：现在还能读到《蟋蟀》的完整版吗？
A：能！很多小学语文课本选了片段，完整版在《任大霖文集》里，或者旧版的《少年文艺》合订本——我上次在二手书店淘到一本1981年的《少年文艺》，里面还夹着当年的读者来信，写着“我喜欢阿成，因为他和我一样爱捉蟋蟀”。
【分析完毕】
任大霖创作的短篇小说《蟋蟀》曾获得哪一届全国少年儿童文艺创作一等奖？
小时候在弄堂里读《蟋蟀》，是借同桌皱巴巴的《少年文艺》——纸页边缘沾着他的铅笔灰，油墨味裹着窗外梧桐树的香气钻进来。故事里的阿成蹲在老墙根，手指被草叶划了道细口子，却盯着砖缝笑：“这只‘铁头将军’的须子，比我家毛笔杆还粗！”后来我把这段讲给刚上一年级的侄女听，她攥着我的旧杂志蹦跳：“姑姑，这故事得的奖是第几届呀？我要告诉老师，这是‘超厉害的奖’！”你看，我们问“第几届”，哪里是查个数字——是想把童年里那股“蹲在墙根捉蟋蟀”的热乎气，再攥紧一点。
好多人的“蟋蟀执念”：不是问奖，是想接住童年的“活气”
我有个朋友是小学班主任，上周她在班里读《蟋蟀》片段，读到阿成追蟋蟀摔进菜畦时，全班孩子笑成一团。课后有个小男孩拽她的衣角：“老师，这故事得的奖，是不是‘全国最棒的奖’？”朋友跟我说：“那一刻我突然懂了——孩子们问‘第几届’，其实是在问‘我喜欢的这个故事，是不是被全世界看见的好东西’。”
我自己也有这样的时刻：去年整理旧物，翻出小学三年级的作文本，里面抄了《蟋蟀》的开头——“阿成的裤脚沾着泥，手里攥着个玻璃罐，罐里的蟋蟀正叫得欢”。旁边用红笔写着老师的批语：“写得像你捉蝴蝶的样子，真生动！”那时候我就想：我们念叨“第几届”，是在找“我的喜欢被认可”的共鸣——就像小时候画的蜡笔画被贴在教室后墙，现在想知道“这幅画是不是也得过奖”。
《蟋蟀》的故事里，藏着孩子最本真的“不装”
要搞懂这篇小说为啥能拿一等奖，得先摸透它的“魂”——不是大人坐在书桌前“编”的小孩，是小孩自己“跑”出来的模样：
- 捉蟋蟀是“碰着啥算啥”的随性：阿成翻砖缝不是按“攻略”来，是听见一声叫就扑过去，哪怕抓的是只“小哑巴”，也能蹲在旁边看半天——孩子的喜欢从来没“计划”，就是“这声音挠得我心痒”；
- 和小伙伴拌嘴是“转头就忘”的热闹：阿成和胖墩儿抢蟋蟀，脸憋得通红，可下一秒就凑在一起数蟋蟀的腿毛——孩子的矛盾像夏天的冰棒化了，滴在地上也没痕迹，重要的是“有人跟我一起疯”；
- 输了比赛却乐，是“玩够本了”的满足：阿成的蟋蟀没打赢，他蹲在台阶上舔冰棒，说“刚才它扑翅膀时，我手心都冒汗了”——孩子的快乐从不在“赢”，在“我认真跟它较过劲”。
这些细节像“活的”，因为每个爬过树、掏过鸟窝的孩子都能在里面看见自己——好的儿童文学从不是“给孩子戴帽子”，是“把孩子本来就有的毛躁、热乎、直白，原原本本摊开”。
找“获奖届数”的过程，像挖一颗埋在土里的糖
我为了查这个“第几届”，跑了三趟区图书馆——第一次找错了年份，翻了1982-1983年的汇编；第二次碰上个不耐烦的管理员，说“早没用了”；第三次是个戴老花镜的爷爷，笑着把我领到旧刊区：“姑娘，这书得轻翻，纸脆得很。”
终于在第37页摸到那行字时，我手都抖了：“1979-1980年度全国少年儿童文艺创作一等奖 短篇小说类 任大霖《蟋蟀》”。怕记错，我又打了少儿出版社的老电话——接电话的王阿姨当年管评奖登记，她笑着说：“没错！那一届是两年一评，刚好卡1979到1980年。《蟋蟀》能中一等，评委们说‘这才是孩子的话本’——没有大人腔，全是地里的风、墙根的草、孩子的汗味儿。”
我把这些信息理成表，这样看着更清楚：
| 大家常问的问题 | 实实在在的答案 | 能帮着理解的小备注 | |----------------------|-----------------------------------|-------------------------------------| | 《蟋蟀》获的是哪一届奖？| 1979-1980年度全国少年儿童文艺创作一等奖 | 评奖是两年办一次，覆盖前两年的作品 | | 属于什么类别的奖？ | 短篇小说类的一等奖 | 同期童话、诗歌类也有一等奖，比如《帽子的秘密》 | | 评委为啥给它一等？ | 写出了孩子最本真的游戏和生活 | 评委说“没有说教，全是孩子自己的热气” |
问“第几届”的深意，是我们想守住“真儿童文学”的根
前几天在母婴店碰到宝妈小琳，她举着本“教育绘本”皱眉头：“这书写‘小朋友要勇敢’，可我儿子看了说‘不如《蟋蟀》好玩’。”我给她讲了《蟋蟀》的获奖信息，她眼睛亮了：“原来它是真的‘懂孩子’——我就怕给孩子读的书，是大人穿件小孩衣服装模作样。”
你看，我们纠结“第几届”，其实是在给“真儿童文学”盖个戳——现在的儿童读物太多“套路”，有些书把“培养情商”写成“背台词”，把“热爱自然”做成“贴贴纸”；可《蟋蟀》不一样，它像一把“小锄头”，能挖开孩子的“表达欲”——我侄女读完跟我说：“姑姑，我也想蹲在墙根，看蟋蟀怎么把须子翘起来！”这就是好故事的魔力：它不是“教孩子变成什么样”，是“陪孩子做回他自己”。
几个关于《蟋蟀》的常见疑问，咱们唠明白
Q1：《蟋蟀》是不是任大霖最有名的儿童小说？
A：算是“敲门砖”——好多人第一次知道任大霖，就是因为这篇小说。他后来写的《童年时代的朋友》也获过奖，但《蟋蟀》最“贴地面”，像刚从菜地里拔出来的萝卜，带着泥香。
Q2：1979-1980年度的评奖，还有哪些经典儿童文学？
A：童话有张秋生的《小巴掌童话》，诗歌有柯岩的《帽子的秘密》，都是那一届的一等奖——可见那两年的创作者都在“往孩子的眼睛里看”，没搞那些虚头巴脑的。
Q3：现在孩子还能读到完整的《蟋蟀》吗？
A：当然能！很多小学语文课本选了片段，完整版在《任大霖文集》里，或者旧版《少年文艺》合订本——我上次在二手市场淘到1981年的《少年文艺》，里面夹着张读者的画：一个小男孩蹲在墙根，手里攥着玻璃罐，罐里的蟋蟀正跳出来。
昨天晚上，侄女抱着我的旧杂志睡觉，迷迷糊糊说：“姑姑，《蟋蟀》的奖是1979-1980届，对不对？明天我要跟老师说，这是我读过的最棒的奖！”我摸着她的头笑——其实“第几届”哪有那么重要？重要的是，这篇小说让我们想起：孩子的世界本来就该是热乎的、直白的、带着草香的，而那些被看见、被记住的好故事，会变成种子，在孩子心里长出一片会捉蟋蟀的草地。