虫儿飞飞
一年级汉字学习中，家长可以采用哪些辅助方法巩固课堂所学？
孩子每天从学校学回来几个新字，可没过两天就忘了大半，这种情况是不是让您挺发愁的？一年级正是打地基的关键时期，汉字学习光靠课堂时间确实有点紧张，需要咱们在家里搭把手。别担心，这个过程也可以变得轻松自然，就像做游戏一样。
把汉字“种”进生活里
最好的学习发生在不知不觉中。与其正襟危坐地要求孩子必须认字写字，不如把汉字巧妙地融入日常生活的各个角落。
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变身“家庭寻宝游戏”：可以把最近学过的生字做成小卡片，贴在对应的物品上。比如把“冰箱”二字贴在冰箱门，把“电视”贴在电视机屏幕旁。孩子每天走来走去，看得多了，自然而然就记住了。过一阵子，可以和孩子玩“找朋友”游戏，您指着某个物品，让孩子找出对应的字卡。
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打造“汉字小剧场”：和孩子一起读带拼音的故事书时，遇到学过的汉字，可以停下来，用夸张的语气和动作“演”出来。比如读到“跑”字，全家人可以一起在原地跑几下；读到“笑”字，就一起哈哈大笑。把抽象的汉字和具体的动作、情绪联系起来，记忆会深刻得多。
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利用所有“碎片时间”：出门散步时，可以一起读读路牌、店铺招牌；去超市购物，可以请孩子帮忙寻找包装袋上认识的字。让孩明白，汉字不是只存在于课本里，它无处不在，是帮助我们认识世界的工具。
让手指和身体记住汉字
对于初学写字的孩子来说，汉字的笔画和结构是难点。调动起孩子的触觉和整个身体，能让记忆变得更立体。
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“神奇小手”触摸法：准备一个浅托盘，里面铺上一层面粉、细沙或者儿童安全彩沙。让孩子用手指在这个“魔法画板”上写字。写错了轻轻一晃就能重来，这种新奇的方式能大大减轻孩子对写错的恐惧，而且手指的触感能加深对笔画的记忆。
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全身动起来学笔画：遇到笔画比较复杂的字，可以和孩子一起“用身体摆汉字”。比如学“大”字，可以伸开双臂双腿站成一个“大”字；学“口”字，可以用手臂围成一个方框。这种全身参与的方式，让孩子觉得写字就像做游戏一样有趣。
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巧用身边小道具：用乐高积木、橡皮泥、彩绳、豆子等物品来拼搭汉字。这种构建的方式，能让孩子特别直观地感受汉字的间架结构，明白每个部分的位置关系。
阅读，是巩固识字的最好土壤
认识的汉字如果不尽快使用，很容易被遗忘。而阅读，就是让学过的字“活”起来的最佳途径。
为孩子准备一些他感兴趣的、图文并茂的桥梁书或童谣儿歌。亲子共读时，可以采用“我读一页，你读一页”的方式，遇到孩子学过的、有把握的字词，就鼓励他来读。即使开始时只能读出一两个字，也要给予大大的鼓励。这种“我能读”的成就感，是推动孩子持续阅读的最大动力。
游戏，是最高效的学习方式
没有孩子会拒绝游戏。将复习任务包装成好玩的游戏，孩子的主动性和效率都会大大提高。
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汉字扑克牌：自制两套一样的生字卡，就可以玩“翻牌配对”游戏。每次翻两张，读出牌上的字并能配对成功就能赢得牌。这个游戏能锻炼孩子的瞬时记忆和认读能力。
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汉字小侦探：在一张写满大小不一汉字的纸上，请您说出一个字，比如“河”，让孩子用最快的速度找出来并圈上。这个游戏能锻炼孩子对汉字的快速辨识能力。
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造句接龙：从一个简单的字开始，比如“花”，孩子造句“我喜欢花”，您接着用他句子的最后一个字（或谐音字）开头继续造，“花儿真美丽”，再接“丽…生日快乐！”这个游戏不仅能复习汉字，还能初步培养语感。
耐心陪伴，静待花开
也是最重要的一点，就是调整好我们自己的心态。每个孩子的学习节奏都不一样，今天学明天忘是非常正常的现象。我们需要的是一颗平常心和一双善于发现的眼睛。多关注孩子“学会了什么”，哪怕只是一个新笔画，而不是纠结于“还有什么没记住”。您轻松愉悦的情绪，就是孩子学习路上最温暖的阳光。当孩子感受到的不是压力而是乐趣时，他的进步会超乎您的想象。