可乐陪鸡翅
曲靖一中在红色基因传承方面有哪些历史事件或教育实践案例？ ？除了历史事件还有哪些具体的教育实践方式？
曲靖一中在红色基因传承方面有哪些历史事件或教育实践案例？本问题不仅想了解学校历史上与红色精神相关的关键节点，更想探究这些精神如何通过具体教育实践融入当代学生的日常成长。
曲靖一中：红色基因传承的历史脉络与教育实践探索
在云南教育发展的长卷中，曲靖一中作为一所拥有百年历史的老校，始终将红色基因的传承视为育人根基。从革命年代的暗夜灯火到新时代的思政课堂，这所学校用真实的历史事件与鲜活的教育实践，让红色精神从书本走进学生血脉。
一、烽火岁月里的红色印记：历史事件中的精神火种
曲靖一中的红色基因并非凭空而生，而是深深扎根于特定历史时期的斗争实践中。
1. 地下党活动：隐蔽战线的青春担当
上世纪40年代，全国抗日救亡运动高涨，曲靖一中的进步师生在中共地下党组织领导下，成为滇东地区革命的重要力量。据校史档案记载，1945年至1949年间，校内先后成立“读书会”“青年联谊会”等进步团体，以组织文学讨论、举办时政讲座为掩护，秘密传播《新华日报》《群众》周刊等进步刊物。1947年，部分学生党员参与策划了反对国民党当局贪污教育经费的罢课游行，最终迫使当局返还被挪用的款项用于改善办学条件——这次行动不仅展现了学生的社会责任感，更成为当地民众认识共产党“为人民服务”宗旨的生动窗口。
2. 迎接解放：从校园到街头的革命接力
1949年，随着全国解放战争形势变化，曲靖一中地下党组织积极响应滇桂黔边区纵队号召，组织师生参与情报传递、物资运输和群众动员工作。当年12月，当解放军部队向曲靖挺进时，学校教师带领学生连夜绘制城区地图、标注敌军据点位置，并协助后勤部门搭建临时医疗站。有老校友回忆：“我们班十几个同学轮流守在城门边，给路过的解放军送热水和干粮，有人还帮忙抬伤员。”这些看似微小的行动，实则是红色信仰转化为实际行动的直接体现，也让“听党指挥、服务人民”的理念深植于一代代师生的记忆中。
二、薪火相传的教育实践：让红色精神融入当下
进入和平年代，曲靖一中并未让红色基因沉睡在历史档案里，而是通过系统化的教育实践，使其成为滋养学生成长的精神养分。
1. “行走的思政课”：实地研学激活历史记忆
学校将本地红色资源转化为教学现场，每年组织高一新生前往曲靖三元宫爱国主义教育基地（红军长征过曲靖时的重要会址）、陆良龙海山革命根据地遗址开展研学活动。在三元宫，学生通过触摸红军战士留下的马灯、草鞋，聆听讲解员讲述“毛泽东在此下达‘渡江令’”的故事；在龙海山，他们重走当年游击队隐蔽的小道，在烈士纪念碑前朗诵自创的诗歌。“站在先辈战斗过的地方，课本上的‘长征精神’突然变得具体了。”一名参与研学的学生在日记中写道。这种“沉浸式学习”打破了传统课堂的时空限制，让红色历史从抽象概念变为可感知、可触摸的情感体验。
2. 校本课程开发：多维度解读红色内涵
学校德育处联合历史组、语文组开发了系列校本课程，如《曲靖红色人物志》《百年一中与时代同行》等。其中，《曲靖红色人物志》收录了本地革命烈士（如抗日英烈王甲本、地下党员耿介）的事迹，以及校友中的模范人物（如援藏干部陈家顺、抗疫医生李娜）的故事；《百年一中与时代同行》则以时间为轴，梳理学校在不同历史阶段的爱国行动（如抗战时期的募捐演出、改革开放初期的科技下乡服务）。课程采用“教师主讲+学生分享+小组研讨”的形式，鼓励学生结合家族史、家乡史寻找个人与红色精神的联结点。高二学生小张在分享会上提到：“我爷爷是参加过对越自卫反击战的老兵，他说‘打仗时想着身后就是家乡的百姓’，这让我明白红色精神就是责任与担当。”
3. 常态化活动：让红色基因融入日常
除了大型主题活动，学校更注重通过日常细节传递红色价值：每周一的升旗仪式上，除了奏唱国歌，还会安排“红色故事一分钟”环节，由学生轮流讲述党史中的小故事（如“半条被子”“一根灯芯”）；每月的团日活动设置“红色观影周”，组织观看《觉醒年代》《长津湖》等影片并开展影评交流；校园文化墙定期更新“党史上的今天”板块，展示重大历史事件与校友贡献。这些看似常规的活动，如同细雨般浸润着学生的心灵——正如高三学生小陈所说：“以前觉得‘传承红色基因’是大道理，现在才懂，它可能是一次主动帮助同学的善意，也可能是在比赛中坚持到底的韧性。”
三、红色传承的深层启示：教育如何让精神“活”起来
通过梳理曲靖一中的实践案例，可以清晰看到红色基因传承的关键路径：
| 关键要素 | 具体表现 | 意义 | |---------|---------|------| | 真实历史连接 | 依托本地革命事件与校友事迹，避免空泛说教 | 让学生感受到红色精神就在身边 | | 参与式体验 | 通过研学、角色扮演等活动让学生主动探索 | 将被动接受转化为主动思考 | | 代际对话 | 邀请老战士、老党员进校园，构建跨时空交流 | 用亲身经历诠释信仰的力量 | | 日常浸润 | 将红色元素融入仪式、课程、环境布置 | 形成潜移默化的影响 |
这些实践不仅回答了“如何传承”的问题，更揭示了一个本质：红色基因不是束之高阁的文物，而是需要在每一次对话、每一场活动、每一个选择中被重新激活的生命力。当学生能在生活中自觉践行“爱国、奉献、奋斗”的精神内核时，红色基因便真正完成了代际传递。
从战火纷飞年代的勇敢发声，到和平建设时期的默默耕耘，再到新时代的创新探索，曲靖一中用百年时光书写了一部红色基因传承的生动教材。这里的每一块砖石都记得，那些关于信仰的故事从未远去，它们正通过一代又一代师生的眼睛与双手，继续照亮未来的道路。