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佳木斯广播电视台的《三江文化探秘》栏目为何被列为党史学习教育重点图书？该栏目有哪些特色内容？
佳木斯广播电视台的《三江文化探秘》栏目为何被列为党史学习教育重点图书？该栏目有哪些特色内容？本问题在关注栏目本身文化价值的同时，也深入探讨其为何能成为党史学习教育的重要载体，以及它通过哪些独特视角与内容吸引广大党员与群众深入了解党的历史与地方文化。
一、为何《三江文化探秘》被列为党史学习教育重点图书？
《三江文化探秘》之所以被列为党史学习教育重点图书，并非偶然，而是基于以下几个关键原因：
1. 深度挖掘地方党史资源
佳木斯地处黑龙江省东北部，是东北抗联重要的活动区域之一，拥有丰富的红色历史资源。该栏目通过实地走访、专家访谈与文献考证，将三江地区（黑龙江、松花江、乌苏里江交汇区域）的革命历史生动还原，比如赵尚志、李兆麟等抗日英雄在当地的活动轨迹，都被细致呈现。
2. 地方文化与党史教育有机融合
不同于传统党史书籍偏重宏观叙事，《三江文化探秘》把地方民俗、方言、传统技艺与党的发展历程相结合，比如通过讲述抗联战士在三江平原的生存智慧，展示人民支持革命的真实细节，使党史教育更接地气，更具感染力。
3. 符合当前“学党史、悟思想、办实事、开新局”的社会需求
在新时代背景下，党史学习教育不仅仅是一次理论学习，更是推动社会思想统一与凝聚力的重要途径。该栏目通过电视媒介与图书出版双重传播，把党的初心使命与人民群众的实际生活联系起来，有助于推动党史学习教育深入基层、深入人心。
二、《三江文化探秘》有哪些特色内容？
该栏目内容设计精巧，形式新颖，其特色可以归纳为以下几个方面：
1. 实地探访+权威解读，增强内容的真实性与权威性
栏目组走遍三江地区的乡镇村屯，探访革命遗址、抗战旧居、老战士后代，通过镜头真实记录历史痕迹。同时邀请党史研究专家、地方志编纂者进行现场解读，让观众不仅“看到”历史，更“听懂”历史。
| 内容类型 | 具体形式 | 特色亮点 | |----------------|--------------------------------------|------------------------------| | 实地拍摄 | 革命遗址、抗联密营、历史文物 | 画面直观，历史感强烈 | | 人物访谈 | 抗战老兵、历史学者、文化传承人 | 口述历史，情感真挚 | | 文献资料展示 | 历史档案、手写笔记、老照片 | 多维度还原历史情境 |
2. 以“文化”为纽带，讲好“红色故事”
节目不只是讲党史，更通过三江地区特有的渔猎文化、少数民族风情、垦荒文化等，揭示这些文化如何孕育并支持了党的革命事业。例如，栏目曾深入赫哲族村落，讲述赫哲族群众如何掩护抗联战士，传递情报，体现了民族团结与共同抗敌的动人篇章。
3. 多媒体联动，提升传播效果
除了电视栏目本身，《三江文化探秘》还配套出版了图文并茂的图书版本，便于党员群众随时学习。同时，栏目在佳木斯广播电视台的新媒体平台同步推送短视频与图文解读，形成“电视+图书+网络”的立体传播矩阵，有效扩大了党史教育的覆盖面与影响力。
三、该栏目为何能在众多党史学习教育资源中脱颖而出？
在当前党史学习教育内容同质化现象较为普遍的情况下，《三江文化探秘》凭借以下几点实现了差异化竞争：
1. 聚焦地方，突出“小而美”的叙事角度
不追求大而全，而是从小切口进入，通过一个个具体的地点、人物与事件，让党史教育更加具象化、情感化，更容易引发观众共鸣。
2. 注重年轻化表达，贴近当代受众
栏目在语言风格上力求通俗易懂，在视觉呈现上注重视觉冲击与节奏控制，吸引了不少年轻党员与学生群体，这对于扩大党史教育的受众范围具有重要意义。
3. 推动“学以致用”，服务地方发展
节目不仅回顾历史，还关注如何将党史中的精神力量转化为推动地方经济文化发展的动力。例如，通过宣传三江地区的红色旅游资源，带动了当地乡村振兴与文化旅游产业的发展，真正做到了“学党史、促发展”。
四、个人观点：地方文化是党史教育的重要抓手
（我是 历史上今天的读者www.todayonhistory.com）我认为，《三江文化探秘》的成功，恰恰说明党史学习教育不能脱离地方实际。只有将党的历史与地方文化、民众生活紧密结合，才能让党史教育真正“活”起来、“动”起来。佳木斯广播电视台通过这一栏目，不仅传承了红色基因，更为全国地方媒体如何做好党史宣传提供了可借鉴的经验。
从社会实际来看，各地都有属于自己的红色记忆与文化符号，如何挖掘并传播这些资源，是新时代党史教育的重要课题。而《三江文化探秘》正是这一课题的优秀实践案例。
独家见解： 在未来，我们期待更多像《三江文化探秘》这样的栏目出现，它们不仅讲述历史，更连接过去与未来，让每一位观众都能从中找到精神的归属与前进的力量。