葱花拌饭
如何引导捣蛋姐妹将“捣蛋”转化为创造力？
为什么不能把姐妹俩的“捣蛋”看作是创造力的萌芽呢？很多时候，孩子那些看似调皮的举动，其实是他们探索世界、表达想法的方式。
先看懂“捣蛋”背后的动力
姐妹俩一起“捣蛋”，可能有不同的原因。有的是好奇，比如把玩具拆开想看看里面有什么；有的是想引起注意，觉得这样能得到大人的回应；还有的是单纯觉得有趣，享受破坏和重组带来的快乐。作为家长，别急着批评，先观察她们每次“捣蛋”时的状态，弄清楚背后的原因，才能对症下药。
比如，如果她们总喜欢往水里加各种东西，可能是对溶解现象好奇，这时候与其制止，不如准备一些安全的材料，让她们尽情探索。
用规则划定“捣蛋”的边界
完全放任不管肯定不行，需要给她们设定一些规则，让她们知道什么可以做，什么不能做。比如，规定专门的“捣蛋区域”，像阳台或者某个房间，告诉她们在这个区域里可以自由发挥，哪怕弄得乱一点也没关系，但其他地方要保持整洁。
还可以约定“捣蛋时间”，每天固定一个时间段，让她们尽情释放精力，其他时间则要遵守正常的生活秩序。这样既能满足她们的探索欲，又能培养规则意识。
| 可以做的“捣蛋”行为 | 不可以做的“捣蛋”行为 | |----------------------|----------------------| | 用旧报纸撕贴创作 | 破坏家里的电器、家具 | | 用橡皮泥捏各种造型 | 撕扯书籍、衣物 | | 在指定画板上乱涂乱画 | 往食物里加奇怪的东西 |
把“捣蛋”行为转化为创作素材
当姐妹俩又在“捣蛋”时，试着引导她们把行为变成有意义的创作。比如，她们把沙发垫扔得满地都是，不妨提议一起用这些垫子搭个“城堡”；她们把颜料弄得手上、桌上都是，那就让她们在纸上印手印，创作一幅独特的画。
我是历史上今天的读者，从一些育儿案例中发现，很多有创造力的孩子，小时候都有过类似的“捣蛋”经历。关键在于家长是否能抓住机会，把这些看似无意义的行为引导到积极的方向上。
鼓励合作，让“捣蛋”变成团队创作
姐妹俩一起“捣蛋”，本身就是一种合作。可以利用这一点，让她们共同完成一个小项目。比如，给她们一些废旧的盒子、瓶子，让她们一起动手做一个“玩具屋”；或者让她们合作编一个故事，把平时“捣蛋”的趣事编进去。
在合作过程中，她们会学会分工、沟通，不仅能减少因为争抢而产生的矛盾，还能在互相启发中激发更多创意。
其实，每个孩子都有无限的创造力，“捣蛋”只是他们创造力的一种特殊表现形式。作为家长，只要有足够的耐心和智慧，就能像园丁修剪枝叶一样，把这些看似杂乱的“捣蛋”行为，培育成绚丽的创造力之花。据相关调查显示，在宽松且有引导的环境中成长的孩子，创造力往往比在严厉约束下成长的孩子更突出。所以，别害怕孩子“捣蛋”，而是要学会如何“驾驭”这份捣蛋劲儿。