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安庆市第一中学作为国家教委直接联系的学校，其在推动基础教育改革方面有哪些具体举措？
这些举措如何为基础教育改革提供实践范本？
一、深化课程改革：构建多元化课程体系
如何让课程既扎根本土又接轨时代需求？安庆一中以课程改革为核心突破口，打造“基础+拓展+特色”的三层课程结构。
- 校本课程开发：结合安庆本地历史文化（如桐城派文化、黄梅戏艺术），开发《皖江文化溯源》《黄梅戏唱腔基础》等特色课程，将地方资源转化为教学内容，让学生在文化传承中增强认同感。
- 跨学科项目式学习：打破学科壁垒，设计“生态安庆调研”“科技与人文的对话”等项目，学生需综合运用语文、数学、生物、信息技术等多学科知识完成任务，培养解决复杂问题的能力。
二、强化师资建设：打造研究型教师队伍
教师是改革的核心力量，安庆一中通过多维机制提升师资水平。
| 培养方式 | 具体做法 | |----------|----------| | 常态化研修 | 每月开展“改革专题研讨会”，组织教师赴北上广深等先进地区名校跟岗学习，每年参与国家教委组织的基础教育改革专项培训。 | | 名师引领计划 | 成立12个“名师工作室”，由特级教师牵头开展课题研究，近三年带动50余名青年教师完成省级以上教改课题，形成“老带新、研促教”的成长生态。 |
三、创新评价体系：突破“唯分数”导向
怎样的评价能真正促进学生全面发展？学校构建“综合素质评价生态圈”：
- 过程性评价落地：建立学生成长电子档案，记录课堂表现、社会实践、社团活动等过程性数据，弱化期末一次性考试权重，将评价周期细化到每学期每个阶段。
- 多元评价主体参与：引入家长、社区代表参与评价，如在“社区服务”模块中，由社区负责人对学生的服务时长、成效进行量化评分，确保评价更客观全面。
四、推进家校社协同：构建育人共同体
基础教育改革不能仅靠学校发力，安庆一中积极拓展协同路径：
- 家长学校常态化运行：每月开设“家长课堂”，邀请教育专家、心理医生等授课，内容涵盖亲子沟通、生涯规划等，提升家长教育素养。
- 社区资源开放共享：与当地科技馆、博物馆、企业共建实践基地，组织学生参与“企业研学”“文物修复体验”等活动，让教育走出校园围墙。
五、融合科技赋能：探索智慧教育新模式
在数字化转型背景下，学校以科技推动教学变革：
- 智慧课堂普及：所有教室配备交互式白板、AI学情分析系统，教师可通过数据实时掌握学生知识点掌握情况，实现“精准教学”。
- 数字化资源库建设：整合优质微课、虚拟实验等资源，搭建线上学习平台，学生可根据自身进度自主学习，破解“因材施教”的时空限制。
作为历史上今天的读者，我认为安庆一中的这些举措真正做到了“扎根实际、大胆创新”。它没有盲目追随改革热点，而是结合自身作为老牌名校的底蕴和地方特色，让基础教育改革从政策文件落地为具体可感的教学实践。这种“接地气”的改革路径，或许正是其能为全国基础教育改革提供参考的关键所在。据了解，该校的跨学科课程模式已被省内10余所学校借鉴，其评价体系改革经验也入选了国家教委基础教育改革优秀案例集。