爱吃泡芙der小公主
观察的核心是“发现差异”，而自然笔记的过程，正是让孩子主动寻找差异的过程。比如面对两株蒲公英，不做记录时孩子可能觉得“都一样”，但要画下来、写下来时，就会注意到一株的绒毛更蓬松，另一株的茎上有小斑点——这就是观察的开始。
那为什么记录能让观察更深入？因为“记录”本身带有“任务感”，这种任务会迫使孩子调动视觉、听觉甚至触觉去感知：树叶的边缘是光滑的还是锯齿状？触摸起来是柔软的还是粗糙的？风吹过时，它的晃动和旁边的小草有什么不同？这些细节，不通过记录很难被主动捕捉。
自然笔记是“观察-思考-表达”的闭环。孩子看到一只蚂蚁搬家，先观察它的行进路线（观察），思考“它为什么走这条路而不是那条？”（思考），再用文字或图画记下自己的发现和疑问（表达）。这个闭环会让观察从“被动接收”变成“主动探索”。
24节气小雪枇杷自然笔记-24节气,小雪 [ 2026-01-05 20:00:02]
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