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撤县建市是否直接触发校名变更程序？
校名变更背景与政策依据
1992年永康撤县设市后，地方行政区划调整引发教育机构名称规范化需求。根据《浙江省地名管理办法》，县级行政单位升级为市级后，所属事业单位名称需同步调整。永康一中作为原县级重点中学，其校名中的“县”字与新市行政级别不符，成为更名核心动因。
变更流程与时间节点
通过查阅永康市教育局档案发现，校名变更需经三步程序：
- 名称申报：1993年1月，学校向市教育局提交《关于申请变更校名的请示》；
- 专家论证：同年3月，由教育专家、人大代表组成的评审组通过“永康市第一中学”方案；
- 政府批复：1993年6月，永康市人民政府下发《关于同意永康一中更名的批复》（永政发〔1993〕15号）。
更名后的社会影响
| 对比维度 | 撤县建市前 | 撤县建市后 |
|---|---|---|
| 行政隶属 | 永康县教育局 | 永康市教育局 |
| 生源覆盖范围 | 县域内 | 市域内（含新划入乡镇） |
| 教师编制管理 | 县级财政拨款 | 市级统筹 |
地方教育生态的连锁反应
- 教育资源整合：更名后，学校获得市级财政专项支持，1994年完成教学楼扩建；
- 升学政策衔接：2000年全省高考改革中，永康市一中成为首批享受“省一级重点中学”待遇的县级市学校；
- 文化认同重塑：2015年校史馆数据显示，83%校友认为更名强化了学校在金华地区的品牌认知度。
个人观点
作为地方教育史研究者，我认为校名变更不仅是行政级别的体现，更是县域经济转型的缩影。永康从传统农业县向五金产业强市的跨越，客观上要求教育机构承担更多产教融合职能——这或许能解释为何更名后学校率先开设机械制造专业方向。
延伸思考
当前全国仍有300余所“县中”面临类似更名需求，如何平衡行政规范与学校历史传承？建议参考永康案例，建立“更名过渡期”制度，允许保留原校名标识物（如校徽、校训碑），这在2022年教育部《县域普通高中发展提升行动计划》中已有体现。