李凭箜篌引朗读时如何通过停顿与重音强调“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”的神话意象冲击力？

问题描述

精选答案

在朗读《李凭箜篌引》时，怎样通过停顿与重音来突出“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”的神话意象冲击力呢？以下从停顿和重音两个方面详细说明：

停顿安排

• “女娲炼石/补天处”：在“女娲炼石”后稍作停顿。“女娲炼石”是一个具有完整神话情节指向的表述，停顿能让听众的思维有时间构建出女娲炼石的宏大场景，仿佛看到女娲在远古时代辛苦地采集石头、熔炼石头的画面。然后再接着读“补天处”，强调出这一场景与箜篌声的关联，暗示箜篌声仿佛把人带到了女娲补天的那个神奇地方。
• “石破天惊/逗秋雨”：“石破天惊”后停顿。“石破天惊”是极富冲击力的表述，停顿可以增强这种震撼感，让听众更深刻地感受到箜篌声的力量强大到能使石头破裂、天空惊动。之后读出“逗秋雨”，展现出箜篌声引发秋雨降临的奇妙转折，给人一种奇幻的听觉体验。

重音设置

诗句	重音字词	强调效果
女娲炼石补天处	“女娲”“炼石”“补天”	“女娲”是神话的核心人物，重读能突出神话的主体。“炼石”和“补天”是关键动作，重读这两个词可以强化神话的情节感，让听众感受到这个古老神话的庄重与神秘，也表明箜篌声能唤起如此宏大的神话意象。
石破天惊逗秋雨	“石破天惊”“逗”	“石破天惊”重读，直接突出箜篌声的强烈震撼力，仿佛能看到石头破碎、天空崩裂的画面。“逗”字重读，生动地表现出箜篌声像一只无形的手，巧妙地“逗引”出秋雨，强调了箜篌声的神奇魔力和对自然的影响。

通过合理的停顿和重音安排，朗读者能够更好地将“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”的神话意象冲击力传递给听众，让他们更深刻地领略到李贺这首诗的奇幻魅力。