小卷毛奶爸
为何如今大学生上课摸鱼现象愈发普遍了呢？
课程因素
- 内容枯燥：部分课程内容理论性过强，讲解方式单一，缺乏趣味性和实用性。例如一些基础理论课程，老师照本宣科，学生难以从中找到学习的乐趣和动力，便容易走神摸鱼。
- 难度不适：课程难度过高，学生听不懂，逐渐失去学习信心；或者难度过低，学生觉得没有挑战性，都会导致他们在课堂上分心。像一些专业性很强的课程，若前期基础没打好，后续学习就会很吃力。
个人因素
- 缺乏目标：很多大学生进入大学后，没有明确的学习目标和规划，对未来感到迷茫。他们不清楚自己为什么要学习这些课程，学习动力不足，自然容易在课堂上摸鱼。
- 自律性差：一些学生自律能力较弱，难以抵制手机等外界诱惑。课堂上一有空闲就忍不住刷手机、玩游戏，无法专注于学习。
外部环境因素
- 社交活动多：大学社交活动丰富，学生要参加各种社团、聚会等。过多的社交活动占用了他们的时间和精力，导致在课堂上精神不济，只能摸鱼。
- 就业压力影响：部分学生认为某些课程对未来就业帮助不大，更愿意把时间花在考证、实习等方面，从而在课堂上放松懈怠。