蜂蜜柚子茶
在小班数学公开课里，怎样借助实物操作与游戏化教学让幼儿切实掌握按物体大小或颜色分类的技能呢？
运用实物操作强化感知
- 展示丰富实物：在课堂上，教师可以准备多种不同大小、颜色的实物，如大小不同的皮球、颜色各异的积木等。让幼儿直接触摸、观察这些实物，通过视觉和触觉来感受物体大小和颜色的差异。例如，给幼儿发放不同大小的苹果玩具，让他们用手比划大小，用眼睛观察颜色，建立对大小和颜色的直观认知。
- 进行实物比较：引导幼儿对实物进行大小和颜色的比较。教师可以拿出两个不同大小的杯子，问幼儿“哪个杯子大，哪个杯子小”；或者拿出两种不同颜色的花朵，让幼儿区分颜色。通过这样的比较，加深幼儿对大小和颜色概念的理解。
开展游戏化教学增强兴趣
- 设计分类游戏：组织“分类小能手”游戏，在教室的一角设置不同大小和颜色的收纳筐，如大红色筐、小蓝色筐等。教师给出指令，让幼儿将相应大小和颜色的物品放入对应的筐中。比如，说“请把大的红色积木放到大红色筐里”，让幼儿在游戏中练习分类技能。
- 举办竞赛游戏：将幼儿分成小组，开展分类竞赛。准备一些混合大小和颜色的卡片，每个小组的幼儿要在规定时间内将卡片按照大小或颜色分类。获胜的小组可以得到小奖励，如贴纸或小零食，激发幼儿的竞争意识和学习积极性。
结合生活场景加深理解
- 模拟购物场景：设置一个小型的“超市”场景，准备各种不同大小和颜色的商品，如大的黄色香蕉玩具、小的绿色葡萄玩具等。给幼儿发放“购物清单”，上面写着需要购买的物品的大小和颜色要求，让幼儿在“超市”中寻找并挑选相应的商品。通过这个游戏，让幼儿将分类技能运用到实际生活场景中。
- 整理玩具活动：在课堂结尾，组织幼儿一起整理教室的玩具。教师引导幼儿按照玩具的大小或颜色进行分类摆放，如将大的毛绒玩具放在一个柜子里，小的塑料玩具放在另一个柜子里；或者将红色的玩具放在一起，蓝色的玩具放在一起。让幼儿在实际操作中巩固所学的分类技能。