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24节气美育作品-二十四节气美育

时间: 2025-12-17 10:35:20 阅读:380


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  1. 二十四节课的目的是什么?

1、二十四节课的目的是什么?

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”作为人类非物质文化遗产,二十四节气凝结着中华民族优秀传统文化和智慧,彰显着中国人的精神气质与民俗风尚。虽然其深植于农耕文明,但在时代变迁中,仍不断被传承弘扬,焕发着温润的光彩。

在雅安市天全县,当地文体旅局以全县乡镇文化站为教学场地,通过与社会公益组织联手,探索出二十四节气·儿童自然美育课程公益培训活动。自2015年发起至今,活动以体验的教学方式带领儿童回到自然,同时将科学、美术方面的知识结合二十四个传统节气,让儿童在自然中观察美、发现美、创造美。

岁月更迭,润化无声,在一堂接一堂的美育课里,深耕传统的文化精华,不仅抚慰着留守儿童孤独的心,更将美育的种子埋进他们的心灵。

聚焦节气美学 传统文化“活”起来

二十四节气始于立春,终于大寒,周而复始,既是历代官府颁布的时间准绳,也是指导农业生产及日常生活的指南针。2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
孩子们对周围的世界充满了好奇,并且有天生的探索和学习的内在需求。二十四节气活动的核心是激发孩子们的探究兴趣,体验探究过程,激发孩子们学习的本能,同时也帮助他们与中国文化和历史联系起来。

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