蜂蜜柚子茶
作为中国近现代高等教育的起点，两校在管理体系、学科架构与办学理念上存在显著传承关系。
一、管理架构的继承性
京师大学堂设立总监督、分科监督等职位，其层级管理模式被北京大学延续。例如：
| 京师大学堂（1902年） | 北京大学（1912年） |
|---|---|
| 总监督（张百熙等） | 校长（严复等） |
| 分科监督（经、法、文等） | 学长（各科负责人） |
| 提调（行政事务官） | 教务长/总务长 |
这一架构奠定了校、院（科）两级管理的雏形。
二、学科设置的延续性
- 经学与文科的衔接：京师大学堂的“经学科”演变为北大的文科，保留传统学术研究职能。
- 政法科的转型：原政法科发展为法学院，延续培养政治法律人才的定位。
- 格致科与理科的对应：早期格致科（自然科学）成为北大理科基础，如数学、物理等学科直接传承。
三、教育理念的延续
京师大学堂“中西并重”方针在北大演变为“兼容并包”（蔡元培提出），两者均强调知识融合与学术开放。例如：
- 课程设置保留传统经典与西方科学并行的模式。
- 教师聘任延续中外学者结合的路径，早期教习丁韪良（美籍）与北大外籍教授制度一脉相承。
四、学制与教学模式的传承
京师大学堂的分科大学制度（预科、本科、通儒院三级）被北大改造为预科、本科、研究所体系，成为现代高等教育学制的基础。其“讲堂授课+自主研究”模式亦被北大继承，例如：
- 预科教育持续至1952年；
- 研究所发展为今日研究生院的前身。
五、文化符号的保留
北大沿用京师大学堂部分建筑（如公主府斋舍），校务文件中仍可见“大学堂”历史称谓，体现组织认同的延续性。