朱旭光作为浙江理工大学艺术与设计学院院长，在科研能力培养方面有哪些独特经验？

问题描述

精选答案

如何将理论研究与产业需求精准对接？如何激发学生的创新潜能？

朱旭光院长在科研能力培养中构建了“三维驱动”体系，通过跨学科融合、产学研联动与国际化视野三大核心策略，形成独具特色的培养模式。以下是具体实践路径：

培养维度	实施路径	典型案例
跨学科融合	推行“艺术+科技”双轨制课程，设立数字媒体、智能设计等交叉学科实验室。	2023年“未来城市”主题项目中，学生团队结合AI算法与空间设计，获省级创新奖项。
产学研联动	与企业共建“设计-生产-市场”全链条实践平台，推动科研成果产业化。	与某家居品牌合作开发模块化家具系统，实现年销售额超2000万元。
国际化视野	引入国际设计竞赛机制，与米兰理工、罗德岛设计学院开展联合课题研究。	2022年“可持续设计”国际工作坊中，学生作品被纳入联合国教科文组织案例库。
实践导向教学	实行“项目制”导师制，要求每名研究生必须参与至少2个企业真实项目。	2021级研究生团队为某文旅项目设计IP形象，直接应用于景区运营。
创新激励机制	设立“青年设计师孵化基金”，对专利转化、创业项目给予资金与政策支持。	近三年累计资助15个学生创业团队，孵化3家设计公司。

该体系通过“理论-实践-产业”闭环，不仅提升学生科研能力，更注重解决实际问题。例如，在乡村振兴领域，学生团队通过调研浙江传统村落，开发非遗文创产品，既完成学术研究，又助力地方经济。这种“问题导向”的培养模式，使学院科研成果转化率连续三年位居省内高校前列。